浅谈班主任在高职高专学生毕业过程中的指导作用

作者:王凤梅 刊名:青年时代 上传者:马继红

【摘要】当今社会竞争激烈,面对巨大的竞争压力,学生的毕业就业问题逐渐成为社会最为关注的话题之一。高职高专院校的学生毕业之后也面临着很大的就业压力。而作为高职高专学生的班主任,其在学生毕业过程中的指导,对于学生树立正确的毕业就业观以及将来走向社会实践非常关键和重要。本文以高职高专院校班主任为研究对象,对其在学生毕业过程中发挥的指导作用进行分析和研究,以期为学生毕业就业中班主任应做的工作带来一定的帮助。

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· 职 业 教 育 · 青年时代 YOUTH TIMES 2015年第l8期 浅谈班主任在高职高专学生毕业过程中的指导作用 王凤梅 内蒙古商贸职业学院 内蒙古 呼和浩特 010070 摘 要:当今社会竞争激烈 ,面对巨大的竞争压力,学生的毕业就业问题逐渐成为社会最为关注的话题之一。高职高 专院校的学生毕业之后也面临着很大的就业压力。而作为高职高专学生的班主任,其在学生毕业过程中的指导,对于学生树 立正确的毕业就业观以及将来走向社会实践非常关键和重要。本文以高职高专院校班主任为研究对象,对其在学生毕业过程 中发挥的指导作用进行分析和研究,以期为学生毕业就业中班主任应做的工作带来一定的帮助。 关键词:班主任;高职高专;毕业;指导作用 班主任在高职高专学校中作为与学生联系最为密切的人 以及直接的指导者和教育者,在学生的日常生活及学习过程 中占据重要地位 ,同时发挥着重要作用。随着时代的不断进 步,经济的不断发展,市场竞争压力越来越大,高职高专毕 业生面临着巨大的就业压力,因此应该做好其毕业就业指导 工作。对于班主任来说,应积极参与高职高专学生的毕业过 程,并对其毕业问题进行帮助和指导,尤其是对学生毕业就 业方面的指导 ,将对学校学生就业率以及学生以后走向社会 起到很大的帮助作用。 一 、 高职高专院校班主任的指导作用贯穿于教学始终 目前我国高职院校的班级管理配置是一个班主任带一个 或两个班级,这种配置使得班主任和学生的接触比较多,而 且由于管理的人数相对来说较少,能够更加熟悉学生的各方 面情况,这对于班主任有针对性地组织各项活动以及因材施 教十分有利,班主任能够对所管理班级的每个学生的基本信 息进行有效掌握,以便对后续工作的展开打好基础。 学生在学校学习知识并接受素质方面的教育,其最后无 一 例外的都要走向社会 ,走向实践 ,而从事社会实践就是参 加工作,寻找适合 自己的岗位 ,谋求一份合适的职业。换句 话说,每个学生最终都会成为一个社会职业人。高职院校学 生也是一样的,高职高专学生毕业之后要从事社会工作,在 其毕业过程中就要对其进行毕业就业方面的指导,这个任务 的执行者就是班主任。因此 ,高职高专院校班主任应该以人 为本,即以学生为本,将这种就业意识深入到学生从开学到 毕业的整个学习和生活的过程中去,将就业指导贯穿高职高 专教育始终。 二、班主任在高职高专学生毕业过程中的指导作用 (一)帮助高职高专学生树立正确的毕业就业观念 高职高专院校班主任在接管一个班级时,无论是从何时 进行接管,首先都要培养学生正确的毕业就业观念,并帮助学 生树立正确人生观和价值观,这种观念是否能够深入学生内心 深处,关键在于班主任的指导作用。高职高专院校的学生大部 分都是缺乏社会经验的成年人,他们缺少对当前社会情况的认 知,对毕业后进入社会的心理准备不足,且没有适应社会。在 这种情况下,需要班主任的指导。班主任根据自己的专业知识 以及社会知识,通过与学生沟通,培养学生正确的毕业就业观 念,能够让学生通过认知自我,审视自我,正确认识自己的学 习能力、专业能力以及各项技能,从而帮助学生确定毕业之后 的方向。班主任应该尽量采用更容易让学生接受的指导方式, 将正确的毕业就业意识深入到学生的心里。应鼓励学生利用课 余时间参加社会实践,并在之后与其他同学进行交流和沟通, 总结出自己成功或者失败的经验。 (二 )开展具有操作性的就业指导 在帮学生树立正确的毕业就业观念的情况下,班主任

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