论河南方言对学生英语语音学习的影响

作者:高立霞 刊名:考试周刊 上传者:栗慧娜

【摘要】本文主要根据语言学习迁移理论,运用文献检索等研究方法,通过对河南方言的语音特点研究,从语音方面对河南方言对英语学习的语音方面所造成的影响作出细致的分析,并针对这些科学的调研所发现的问题,提出河南方言持有者学习英语语音的具体可行的学习方法,河南方言地区教师对于英语语音教学的教学策略。

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墨 论 河 南 方 言 对 学 生 英 语 语 音 学 习 的 影 响 高立 霞 (南 阳师范学 院 外 国语学院 ,河南 南 阳 473061) 摘 要 :本文主要根 据语言学 习迁移理论 ,运 用文献检 索等研 究方法 ,通过对 河南方言的语音特点研 究,从语音 方面对河 南 方言对英语 学习的语音 方面所造 成的影响作 出细致的分析 ,并针对这 些科 学的调研 所发现的 问题 ,提 出河南方言持有者 学习英 语语音的具体可行的学习方 法.河南方言地 区教师对于英语语音教 学的教 学策略。 关键词 :迁移理论 河南方言 语音特 点 学习方法 教学策略 1.引 言 语言是人类最重要的交际工具 。是人们进行思想交流的 媒介 。随着全球一体化 的不 断发 展 ,我 国在经济 、政治 、科技 、 文化等领域均与外 国有所交流与合作。因此 ,为 了更好地学习 先进思想与科技 ,更好地发展本 国国土文化 ,学习外语成为世 界 的一大主流趋势 。而英 语作为国际通用 语言成为我们必须 掌握 的一 门外语。语言有三要 素:语音 、语法和词汇 ,其 中语音 是语言的基础。本文主要根据语言学 习迁移理论 。运用科学研 究方法 ,从语 音这个方 面探 究出河南 方言对英 语语 音学习影 响的实质 ,并探索 出学生学 习英语语音 的有效学 习方法 .教师 教授英语语音学习的高效 教学方案 ,希望能为莘莘学子以及 相关研究提供参考 和借鉴 。 语言迁移(1anguage transfer)是指在第二语言学习中 。母语 对第二语言学 习在语音 、语汇 、语法 和语义 等方 面所 造成 的影 响。这种影响分为积极影响和消极影响 ,分别为正迁移 (posi. five仃ansfer)和负迁移(negative transfer)。如果母语 的语言规则 和第二语 言的语言规则是相 同的 ,学 习者把母语规则迁 移到 第二语言学 习中 ,此 时 ,母语规则 有利于第二 语言 的学 习 。促 进第 二语 言的学习 ,称 为正迁移 ;如果母语 的语 言规则 和第二 语言的语 言规则是相异 的,学 习者把母语规则迁移 到第 二语 言学 习中 ,此时 ,母 语规则阻碍第 二语言 的学 习 .干扰第二语 言的学 习,称为负迁移 。 3.河南方言语音特征对英语语音学 习的负迁移 3.1英语元 音学习的负迁移。 3.1.1元音长短音发音区别不 明显 在英语元音的发音过程 中,音 的长度和 紧张度 的不 同都 会造成所 发语音 的不 同。最典型 的为 :,i:/和/i,、 :/和/a/、,a:/ 和,A/、/3:,和Iol、lul和^l,。在河南方言的发音过程 中,无论是韵 母还是声母 的发音 。都没有长短音和发音器官松紧度 的区别 。 因此 。河南方言持有者在发这些长短对立的英语元音 时,容易 造成长音不够长 、短音不够短 的发音现象。 3.1.2口腔 开 口度 偏 小 由于河南方 言区没有 口腔开 口度大小 的发音 区别 ,在英 语 的发音过 程中 口腔的开 口大 小将导致发音音 质的不 同,因 此河南方言持有者在,i.,、,a巳/和/0:/的发音过程中 ,口腔开 口度 较小 ,容易发成,i,、,e/和/all/。 3.1.3,j:/、fi/和,ei,的混淆 在河南地 区。人们容易将这三个音混淆 。如在单词 (失败 )和fee l,(感 觉 )、seasi:t,(座位 )和sisi(坐下 )、fate/ feit,(命 运 )和fi饰 t,(符合 )中,河南方言持有者容易混淆这些单 词的发

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