浅论如何提升学生的阅读理解能力

作者:石旭平 刊名:祖国 上传者:李艳芳

【摘要】当今社会需要大量的具有良好的语文沟通和书写能力的人才,这种人才的取得离不开阅读,而阅读能力的提高非一朝一夕,而是逐渐达到的,因而学校和家长都非常重视孩子的阅读能力和语文教育。

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浅论如何提升学生的阅读理解能力 文 /石旭平 摘要:当今社会需要大量的具有良好的语文沟通和书写能力的人才,这种人才的取得离不开阅读,而阅读能力的提高 非一朝一夕,而是逐渐达到的,因而学校和家长都非常重视孩子的阅读能力和语文教育。 关键词:阅读 理解 学生 生活离不开阅读,阅读理解能力的重要性不要多说,自从 人类有活动,有交流,有文字记载开始,阅读就与每个人息息 相关,工作 中需要阅读、生活中离不开阅读,学习中好的阅读 能力由为重要,作为一名教育工作者,我将总结从教十多年来 的经验,分享给大家。我发现在学校的语文教学过程中,在语 文教学的初级阶段,往往侧重听说技能的培养,但对大多数学 生来说 ,学语文将来主要的目的是看懂语文,获取最新的信 息,用于我们的工作与研究,提高效率,以作出更大的贡献。因 而,学生的阅读能力的培养也不容忽视,应该从小抓起,从娃 娃抓起 ,而学生的阅读能力应在启蒙教学阶段进行渗透培养。 今天我就如何提升学生的阅读理解能力,抓好以下四点。 一 、注重阅读兴趣和阅读习惯的培养 良好的阅读兴趣和阅读习惯是提升阅读能力的前提,看、 感、知是阅读行为的全过程,培养良好的阅读习惯分二步走。 第一步,要选好的题材。这个对于学生来说,理解为用好 的教材,书籍,古人云“开卷有益”,不是什么书都拿来读,拿来 学。选择富有知识、富有内涵、高尚意义的书籍,学生必须远离 淫秽、暴力、低级趣味的书籍。阅读好的书籍有益身心。 第二步,在生活中学会阅读。生活中阅读无处不在,当今 社会谁都离不开它。需要你处处留心。衣、食、住、行处处有阅 读,作为一名老师,教会学生在日常生活中去观察、去阅读就显 得由为重要,世事洞明皆学问,人情练达即文章。生活就是一部 百科全书,阅读以生活为教材,在生活中学习阅读,相辅相成。 二、注重阅读的方法和技巧的培养 任何事物都有各自的特点,根据阅读的特点出发,训练掌 握阅读的技巧就显得由其重要。注意选好精读和泛读。 (一)精读 精读是学生在教师的指导下,通过各种教材或读物上的 阅读材料学习词汇和句法,简单理解为认真而仔细地读懂每 句话,每个字,从而提高理解能力。因为,阅读能力的培养是一 个任重道远的过程,这并不是学生一朝一夕在课堂里所能解 决的。不管低年级还是高年级的学生都不能一下子去接受和 理解,这就需要老师们在日常的教学过程中,慢慢培养学生的 精读习惯。低年级通过领读,带读,趣味读,激起 小朋友的兴 趣;高年级可 以尝试在阅读前,提 出一些问题,在题材中找答 案,比比谁找得又快又好,生动而效果明显。 (二)泛读 泛读 ,顾名思义,泛既是广的意思,其宗旨就是让学生进 1 94祖国 20i6,{0.下 行大量广泛地阅读。既注意阅读量又要注意阅读的速度,一 目 十行就是指的泛读。首先应使学生具有一定的阅读量。阅读以 理解为 目的,推理是理解的核心,要培养学生正确理解语篇的 能力。教师应该做到精泛结合,使之互为补充,最大限度地提 高阅读课的效率。 三、要注重理解能力和阅读能力齐头并进 阅读的 目的是理解,理解离不开阅读。我们阅读一篇文 章,到最终理解它的意思,这一过程包含着看、感、知的过程。 学会看,精读时,看得仔细,认真,保持相对较慢的速度, 一 行一行的看,有时碰到不太熟知的字、词时还得动动手,查 一 下字典;动动笔,做一下笔记等等;泛读时,一 目十行,就如 蜻蜓点水,点到重点段落,重点句子,重点字、词,弄清楚大概 意思就行

参考文献

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