高职院校实践课教学质量评价体系构建与实证研究

作者:张金丽 李真 刊名:江苏第二师范学院学报:自然科学 上传者:武昭融

【摘要】随着工学结合教学理念深入人心,高职院校实践课教学质量评价改革迫在眉睫.从教师教学评价、学生学习状态评价、实践课管理部门工作评价和企业对教学工作评价四方面探讨并构建了实践课教学质量评价体系,并以江苏省部分高职院校为例对评价体系进行了验证.

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年 月 第 卷 第 期 江苏 第二 师 范学 院学 报 (自然 科 学 ) () , 高 职院校 实践课 教学质量评价体 系构 建与实证研究 张 金 丽 李 真 (江 苏食 品药 品职业技术 学院 ,江苏淮安 ) 摘 要 随着 工学结合教 学理念深入人心 ,高职院校 实践课 教 学质量评 价改 革迫在眉 睫从 教 师教 学评 价 、学生学习状 态评 价、实践课 管理部 门工作评价和企 业对教 学工作评价 四方 面探讨 并构建 了实践课 教学质量评 价体 系 ,并 以 江 苏省 部 分 高职 院校 为例 对评 价 体 系进 行 了验 证 关键词 高职 院校 ; 实践课教 学质 量 ; 评价体 系 中图分 类号 文献标 识码 文章编 号 () 构 建 高 职 院 校 实 践 课 教 学 质 量 评 理 和评 价 ”越 来越 多 的企业 部 门有 识 之士 参 与 到 高职 院校 的专 业 建设 和 课 程 改 革 中来 ,积 极 参 与 价 体 系 的背 景 院校 实训 环 境 建 设 和人 才 培 养 评 价 这 已成 为 高 高 等职 业教 育 的 目标在 于培 养 高 素 质 的技 术 职人 才培养 模 式改 革 的必然 趋 势 职 能型 人 才 实 践 课 是 培 养 高 职 学 生 技 术 技 能 的 为 了解 江苏省 高 职 院 校 实践 课 教 学 评 价 的 现 重要 环节 传 统 的“知识 本 位 ”实践 课 程 仅 注 重 对 状 ,笔 者对 省 内 所 院 校 的 师生 及 企 业 专 家进 行 学 生实 验 、实 训 成 绩 及 教 师 的评 价 而 忽 视 了 对 实 了调 研 ,尝 试 构 建 了体 现 校 企 合 作 理 念 的实 践 课 践 课管 理 部 门 、企 业 专 家对 教 学 工 作 的评 估 ,使 得 教 学质量 评 价 体 系 ,最 后 以 江 苏 食 品药 品 职业 技 培 养 出的 毕 业 生 无 法 适 应 市 场 的需 求 只 有 通 过 术学 院 为 例 ,对 课 程 教 学 质 量 评 价 体 系 进 行 了 建 立兼 有 学 校 内部 评 价 和 企 业 、行 业 对 教 学 工 作 验证 的“双元 ”评 价 系 统 ,才 能 满 足 校 企 合 作 背 景 下 对 实践 课 教 学 质 量评 价 体 系 的构 建 高 职实 践课 教 学评 价 的要求 随着 鼓励 并支 持 校 企 合 作 办 学 的政 府 文 件 陆 在 评 估 实 践 课 教 学 质 量 的过 程 中 ,如果 仅 关 续 出台 ,如 《国务 院关 于加 快 发展 现 代 职 业 教育 的 注 教师 教学 工作 和 学生 学 习状 态 进 行评 价是 不 够 决定》(国发号)指 出“高职实践课程 教 的因为学 生 职 业 能力 的 形 成 除 了 与教 师 的 指 导 学改 革 的方 向 是 实 行 校 企 合 作 办 学 ,要 引 导 企 业 有关 ,还 与实 践课 管 理 部 门所 提 供 的 教学 资 源 (如 部 门参 与 实 践 课 程 教 学 过 程 ,共 同开 发 课 程 和 教 实践 实 训设 备 设 施 等 )密不 可 分 更 重 要 的是 ,传 材等教育资 源 ;要鼓励企业 部 门参 与实践课程 管 统 评价模 式 缺 少 企

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