让班主任成长回归基本素养的培养(无全文)

作者:黄欢[1] 刊名:江苏教育:职业教育 上传者:

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【摘要】提高班主任基本素养对班主任个人成长和班主任队伍素质提升具有重要意义。职业学校班主任基本素养包括专业自觉、专业自信、专业自强,需具备“智慧入心”的创新工作方式,有以学生为本的思想和行动,有形成教育合力的能力,重视综合素养的培养。

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江苏教育.职业教育繁 瓣 静 德} 簿} 责任编辑 董潇潇E-mail 41 20930@qq com · 主题 论文 · 让 班 主 任 成 长 回归 基 本 素 养 的培 养 黄 欢 【摘 要】提高班主任基本素养对班主任个人成长和班主任队伍素质提升具有重要意义。职 业 学校 班主任基本 素养包 括专业 自觉、专业 自信、专 业 自强 ,需具备 “智 慧入 心”的创新工作 方 式,有 以学生为本 的思想和行动 ,有形成教 育合 力的能力 ,重视综合素养 的培养 。 【关键词】班主任;基本素养;职业学校 【中图分类号】G715 【文献标志码】B 【文章编号】1005—6009(2015)36—0054—02 【作者简介】黄欢,南京金陵中等专业学校(江苏南京,210014)学生处副主任,德育教研组组 长 ,主要研 究方 向为职业 学校班级管理。 江苏省首届职业 学校 班主任基本功 大赛是一 个 “赛训一体 、以赛促成长”的平台 ,大赛的环节和 选题都突显对班主任基本素养的考察 ,也表 明了提 高班主任基本素养对班主任个人成长 、对班 主任队 伍素质提升的重要性。而在备赛和 比赛的过程 中, 我最大的收获就是体会到班主任基本 素养 的培养 对 班主任 成长 的重要 性 。 素养 1——做专业 自觉、专业 自信、专业 自强的 班 主任 优化班 主任工作观念是班主任首先 应该具备 的基本素养。班主任 的地位 、作用 、工作职责 、任职 条件的规定都渗透了对班主任专业化的要求。努力 做 到专业 自觉一一认 清班 主任是重要的专业性 岗 位 、是学生的主要精神关怀者 、是学生发展 的重要 他人 ,努力深化专业知识 、增强专业能力 、提升专业 道德 ,对专业 责任主动担 当;努力做到专业 自信一 一 以立德树人为根本使命 、以教育信念为重要支 撑 ;努力做到专业 自强一一在专业知识 、专业能力 、 专业道德等方面不断超越 自我 、提升 自我 ,加强理 论学 习,注重实践反思 ,开展教育科研 ,这样才可谓 是一名专业 的班主任 。观念的改变会促成行动 的改 进 ,专业 自觉 、专业 自信 、专业 自强 的班主任也一定 可以开拓 自身班主任工作的新局面。 省班主任基本功大赛有一项比赛 内容是情景 015年第 9期 模 拟 问答 ,题 目下有 几行说 明:首 先 ,你要 判断这 一 类 问题 属 于什 么性 质 的 问题 :其 次 .你 要 结合 所 给情景的词句分析 问题 :最重要 的是 ,你要 结合教 育 学、心理 学的相 关知识提 出对策:要结合学生的 实际特点分析问题 ;所有的解决方法要 符合教 育 规律 ,要渗透素质教育理念。这 些都在要 求我们 不断提 高学 习意识和理论水平 .要 求我们努 力走 班主任 专业化 的成长道路。大赛过后 ,我 的学习 渴望和学 习意识确 实增 强了很 多,平时 多看相 关 理论 书籍 ,科 学带班 ;同 时多积 累、多实践 、多反 思。如果班级管理有心得有体会 ,那么诉 于笔端、 落于文字、开展研 究,如此 ,不仅 自己会有所提 升 .带班也会 更有成效 。 素养 2——具备“智慧入心”的创新工作方式 班主任基本功大赛时的主题班会设计 、教育故 事演讲都是一个议题下的交流和研讨 。给出一个大 主题 ,呈现 出的是多彩的教育故事 、丰富 的工作策 略和多维的设计思路 ;而班主任基本功大赛 中的情 景模拟 ,更是通过一个典型案例 .呈现 出多种多样 的解决方法。“智慧入心”在大赛 中得到完美体现 。 作为一名专业 的班主任 ,

参考文献

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