现代职业教育转型背景下护理专业实践教学体系的发展

作者:王日军 刘云霞 王桂云 王若维 许霞 杨庆爱 刊名:中华现代护理杂志 上传者:向治霖

【摘要】国家教育部出台的《关于加强现代职业教育的决定》、《现代职业教育体系建设规划(2014—2020年)等文件及教育部鲁昕副部长关于现代职业教育的讲话,集中凸显建设现代职业教育体系和培养高素质技能型人才,通过对国民经济和人才就业的细致分析,明确提出中国职业教育向现代职业教育的战略转型,通过现代职业教育体系建设来解决中国教育结构调整和改革问题,战略转型包括建立以就业为导向的现代职业教育体系、建立系统化的技术技能型人才培养体系、产教融合,校企合作贯穿体系、建立内外开放的人才培养立交桥、充分发挥市场导向作用。在此背景下,护理职业教育必将面临深刻的变革,整个护理人才培养模式将面临重大调整[1]。护理人才培养目标将从技能型人才转为技术技能型人才,人才培养层次涵盖中职、高职、应用型本科和研究生,实行多层次、多通道、多形式相融合的学历教育和继续教育,学校教育将是终身教育,任何年龄、任何学历、任何时间、任何人都能够接受现代护理职业教育的学习和培训,学校和医院在学生培养上深度融合,让市场来调控职业院校的生存等。如何调整教学来应对现代护理职业教育转型,如何构建面向现代护理职业教育的实践教学体系无疑是摆在所有职业院校面前的一道难题。本文以护理实践教学体系为主线,从课程设置到实践教学各个环节,对国内外现行护理实践教学体系进行系统总结回顾,同时结合现代护理职业教育转型的最新前沿信息,分析护理职业院校所面临的困难,提出改革方法和应对措施,以期能为职业院校的转型发展提供理论参考。

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中华现代护理杂志 2015年8月 16日第 21卷第23期 Chin J Mod Nurs。August 16。2015.Vo1.21。No.23 现代职业教育转型背景下护理专业实践 教学体系的发展 王日军 刘云霞 王桂云 王若维 许霞 杨庆爱 【关键词】 职业教育; 护理实践教学; 综述文献 国家教育部出台的《关于加强现代职业教育的 决定》、《现代职业教育体系建设规划(2014-2020 年)等文件及教育部鲁昕副部长关于现代职业教育 的讲话,集中凸显建设现代职业教育体系和培养高 素质技能型人才,通过对国民经济和人才就业的细 致分析,明确提出中国职业教育向现代职业教育的 战略转型,通过现代职业教育体系建设来解决中国 教育结构调整和改革问题,战略转型包括建立以就 业为导向的现代职业教育体系、建立系统化的技术 技能型人才培养体系、产教融合,校企合作贯穿体 系、建立内外开放的人才培养立交桥、充分发挥市场 导向作用。在此背景下,护理职业教育必将面临深 刻的变革,整个护理人才培养模式将面临重大调 整-l J。护理人才培养目标将从技能型人才转为技术 技能型人才,人才培养层次涵盖中职、高职、应用型 本科和研究生,实行多层次、多通道、多形式相融合 的学历教育和继续教育,学校教育将是终身教育,任 何年龄、任何学历、任何时间、任何人都能够接受现 代护理职业教育的学习和培训,学校和 医院在学生 培养上深度融合,让市场来调控职业院校的生存等。 如何调整教学来应对现代护理职业教育转型,如何 构建面向现代护理职业教育的实践教学体系无疑是 摆在所有职业院校面前的一道难题。本文以护理实 践教学体系为主线,从课程设置到实践教学各个环 节,对国内外现行护理实践教学体系进行系统总结 回顾,同时结合现代护理职业教育转型的最新前沿 信息,分析护理职业院校所面临的困难,提出改革方 法和应对措施,以期能为职业院校的转型发展提供 理论参考。 DOI:10.3760/cma.j.issn.1674-2907.2015.23.001 基 金 项 目:山东 省 职业 教 育 与成 人 教 育科 研 规 划 课题 (2014z~017);山东协和学院校级科研项 目(XHXY201413) 作者单位:250109济南,山东协和学院护理学院 通信作者:杨庆爱,Email:88405416@qq.corn . 述 评 . 一 、护理实践教学体系的发展现状 本文所指护理实践教学体系为狭义的护理实践 教学体系,即围绕护理专业人才培养目标,在制定教 学计划时通过合理的课程设置和各个实践教学环 节,包括校 内实验实训、医院见习、临床实习、课程设 计、毕业设计、创新制作、社会实践等的合理配置建 立起来的与理论教 学体系相辅相成的教 学内容 体系。 2014年 11月笔者通过中国知网数据库全文状 态下搜索2011_2014年护理实践教学体系的相关 文献仅44条。已开展的研究多数停留在制定实践 教学指导方案、加强过程监管、推进基地建设、建设 实践教学师资队伍等常规常见措施及相关理论的探 讨,针对性和时效性有待检验。由于现代职业教育 转型为近年刚提出来 』,对应的或者相关联的研究 较少。国内有代表性的有张彩虹等 的三层两纵的 探究性护理实践教学体系,延边大学金永哲 的以 基础实验课程为基础、护理临床技能训练为核心的 实践教学体系,刘殿红和徐龙海 的渐进式护理实 践教学体系,王丽华 的以岗位需求为导向的护理

参考文献

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