“研学旅行”在英语教学中的应用研究(无全文)

作者:骆悠悠;盛红梅 刊名:校园英语 上传者:

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【摘要】“研学旅行”作为一种新的学习方式正在走进我国中小学课堂,本研究将“研学旅行”在具体的英语教学中进行应用实施,通过笔者在S校的教学实习班对本市国家矿山公园的研学旅行,探讨其在英语教学中的应用效果及应用启示,以推进研学旅行在我国中小学课程中的教学进程。

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84 2018年07期总第395期基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS “研学旅行”在英语教学中的应用研究 文 / 骆悠悠  盛红梅 【摘要】“研学旅行”作为一种新的学习方式正在走进我国中小学课堂,本研究将“研学旅行”在具体的英语教学 中进行应用实施,通过笔者在S校的教学实习班对本市国家矿山公园的研学旅行,探讨其在英语教学中的应用效果及应用 启示,以推进研学旅行在我国中小学课程中的教学进程。 【关键词】研学旅行;英语教学;应用研究 【作者简介】骆悠悠,盛红梅,湖北师范大学。 学的主体,课堂的主人,教师仅仅是在适当时候的点拨者,示范 者,活动的组织者。生本模式已经完全颠覆了传统课堂的形式,教 学方式的改变更凸显学生的地位。 2.开展英语课外活动。小组合作是生本教学模式的关键所 在。在小学英语生本课堂模式中,教师要不断完善教学过程中的 不足,不能只关注学生在课堂上的时间,也要开展一些与生本课 堂相关联的课后活动,推动生本课堂的快速构建。比如教师可以 利用课余或者周末的时间来开展模拟课堂活动,将学生分组,组 内同学在课后自行组织研讨知识内容。做到课上课下同步学习, 知识得以巩固,学生在课后的学习活动也不仅仅是课本内容,更 加锻炼学生的团结合作能力。学生可以选择自己比较感兴趣的英 语知识来分享,在分享结束后由评委老师来进行评比,并给予一 定的奖励。通过这样的教学方法,学生就愿意主动参与到课堂中 来,而奖励机制的运用可以激发学生的学习兴趣,真正实现将课 堂还给学生,推动小学英语生本课堂的构建。 3.开展生本教学评价。学生评价在生本教学模式中占有非常 重要的地位。在教学过程中,如果学生可以配合教师很好的开展 教学,就可以快速的完成教学目标,反之则容易形成学生之间的 差距,使得课程开展困难。因此,在生本课堂中,教师要为学生 营造一种活跃和谐的教学气氛,这样才能让学生积极参与到教学 中来,并活跃学生的思维。在教学过程中教师要及时的赞扬鼓励 学生,尊重学生的想法,给与每一名学生及时正确的评价是体现 尊重学生的重要表现。形成性的学生评价相较于传统的以教学成 绩为单一评价标准的形式要更加体现人性化。课堂上的学生表 现,课后学生对待作业的态度,学生在教学活动中的小组合作交 流的情况,这些不仅仅是教师进行评价,学生之间,小组之间的 评价都被引入到日常的课堂教学中,做到让每一名学生都充当评 价的参与者,体现真正的生本意义。教学的过程让更多人有了参 与机会,教学成果有了显著提高。 三、结语 小学英语教学要顺应当前教学形式发展。课堂教学的开展情 况受到学生学习积极性的影响,激发学生的学习积极性,体现以 生为本的教学理念需要教师不断积累教学实际经验。目前小学英 语教学开始运用生本课堂模式,改变了原有教学方式,教学过程 中教师注重为学生营造一种和谐愉快的氛围,让学生愿意主动参 与进来。同时也将课外活动加入到课堂中来,让学生在活动中学 习英语,有利于激发学生的学习兴趣,大大提高了学生的学习效 果,真正将新课程标准的要求落到了实处。小学阶段英语学科开 始倡导生本教学模式,有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的 学习能力,在生本教学模式的实践中,我们不断积累经验,在教 学活动中让更多学生热爱学习,学会学习,享受学习,从而使每 一名学生都树立自己的独立学习,终身学习的观念。 参考文献: [1]李荣香.小学英语教学模式初探[J].教育教学论坛,2012(23):220- 221. [2]王帅.浅谈小学英语生本课堂中教学设计的导航作用[J].新课程学习:上旬,2015(2):99.

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