信息技术在高职机械专业实训教学中的应用研究

作者:张良 刊名:成才之路 上传者:商庆炳

【摘要】信息技术在我国教学中的地位越来越重要,特别是在比较抽象的课堂教学中.文章主要探讨信息技术在高职机械专业实训教学中应用的教学意义,并对信息技术在高职机械专业实训教学中的应用进行研究.

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2018 年 5月·第 15期 (总第 571期) 成 才 之 路 作者简介:张良(1988-),男,江苏苏州人,实验师,硕士研究 生,从事机械加工与制造研究。 信息技术在高职机械专业实训教学中的应用研究 张 良 (苏州市职业大学机电工程学院,江苏 苏州 215104) 摘 要:信息技术在我国教学中的地位越来越重要,特别是在比较抽象的课堂教学中。文章主要探讨信息技术在高职 机械专业实训教学中应用的教学意义,并对信息技术在高职机械专业实训教学中的应用进行研究。 关键词:信息技术;机械专业;实训教学;应用 中图分类号:G434;G642 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2018)15-0005-01 机械专业是一门实践性的课程,教师要注重对大学生的实 训教学,提高大学生的实践技能水平。为此,教师应发挥信息技 术的辅助作用,加强信息技术在机械专业实训教学中的应用。 一、信息技术在高职机械专业实训教学中应用的意义 (1)提高大学生对于教学内容的理解。目前,高职机械专业 基本都借助信息技术开展教学。通过借助信息技术,教师可以 将自身制作的课件直观地展现在大学生面前。比如,教师可以借 助多媒体技术来展现一些比较抽象的机械工作原理,通过多媒 体技术来播放相关的教学视频,让大学生在观看视频的过程中 更好地进行机械知识的学习,增强他们对教学内容的理解。 (2)有效提高模拟仿真教学效果。加强信息技术在高职机 械专业教学中的应用,可以有效地提高模拟仿真的教学效果。 在高职机械专业课堂上,开展模拟仿真教学,可以重复地展现 教学内容,让大学生多次观看具体的机械原理过程,进而提高 大学生的理解能力,有效降低教学成本。在运行仿真软件的时 候,大学生还可以结合所学知识来提出相应的问题,进一步地 提高他们对于机械专业知识的认识。 (3)进一步提高大学生的专业综合能力。加强信息技术在 高职机械专业教学中的应用,还能进一步提高大学生的专业综 合能力。教师可以借助微信、QQ、仿真建模等信息技术来组织 专业竞赛,如组织“计算机绘图技能大赛”“楼宇智能化技能大 赛”等,让大学生在比赛过程中更好地运用自己所学的机械专 业知识,提高实践操作技能水平。所以,借助信息技术的帮助, 组织各种专业竞赛,能够让大学生在竞赛中更好地锻炼自己的 专业技能,全面提高专业综合能力。 二、信息技术在高职机械专业实训教学中的应用分析 (1)更加直观地呈现抽象的机械教学内容。加强信息技术 在高职机械专业实训教学中的应用,可以将一些抽象的机械教 学内容更加直观地呈现在大学生面前,提高大学生对于机械专 业知识的理解程度。在教学过程中,教师可以借助相关的动画 软件如 Flash 等来展现出部分机械专业知识。在使用信息技术 进行辅助教学时,教师要注重多媒体课件和实训教学内容之间 的结合,特别是要注重多媒体课件和实训教学中的教具结合, 从而加深大学生对于机械零件的认识。通过动画软件,教师可 以将部分机械运动原理展现出来,或者对一些机器进行虚拟装 置。例如,在课堂上教师可以借助多媒体的帮助,将铰链四杆机 构运动过程通过动画的形式展现出来,让大学生清晰地观看到 铰链四杆机构的每一个运动细节以及构件速度的变化,从而更 加直观地了解铰链四杆机构的运动过程,提高对机械专业知识 的认识。 (2)更好地展现机械零件装配过程。受各种因素的限制,在 高职机械专业课程上,教师无法将所学的机械零件都展现在大 学生面前。所以,借助信息技术的帮助,教师可以更好地将机械 零件的装配过程展现在大学生面前,提高大学生对机械零件装 配的了解。通过

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