应用型本科人力资源管理专业人才培养创新研究

作者:周旭 刊名:《时代经贸》 上传者:严龙

【摘要】在新形势的发展下,如何培养出满足社会发展所需的应用型本科人力资源管理专业人才?本文从应用型本科人力资源管理专业人才定位入手,在分析了原有人才培养模式的问题基础上,重点探讨了人才定位、师资队伍建设、课程体系设置等内容,期望构建出一种新的人才培养模式,为应用型本科人力资源管理专业人才的培养有所帮助。

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近几年随着国家高度重视高校专业建设与人才的培养,各大高校为贯彻落实《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》、《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准(以下简称标准)》等文件精神,采取各种措施来深化产教融合,推进转型发展,如何根据国家文件精神去建立适合新形势发展需要的人才培养模式,是目前各高校人力资源管理专业向前推进的一个急需解决的问题。因此,遵循教学规律,借鉴国内各大高校教学成果与经验的同时,以就业为导向,积极探索应用型本科人力资源管理专业的人才培养模式的建立。一、应用型本科人力资源管理专业人才定位分析人才培养模式是围绕人才定位进行的,目前不同层次高校人力资源管理专业培养人才也是多层次,以满足企业不同层次的人才需求,应用型本科人力资源管理专业人才培养应如何定位呢?笔者认为应满足以下五个原则:一是坚持应用导向,二是突出产学导向,三是落实专业国家标准,四是加强实践教学,五是鼓励对接专业认证标准。另外人才培养定位应从两方面来考虑,一是从国家宏观的角度,满足国家对于高校人才培养的要求,比如2018年1月教育部发布的国标就明确规定了人力资源管理专业的培养目标。二是从就业的角度,满足用人单位对于人力资源管理专业人才的要求。目前用人单位的要求主要是学历、工作经验、专业知识、职业能力及职业素质等,所以在人才培养上应与用人单位的实际需求紧密结合起来。二、人才培养模式问题分析目前应用型本科人力资源管理专业人才培养模式存在的主要问题有:(一)人才培养定位过高目前各高校应用型人力资源管理专业对人才培养的定位过高,比如将人才培养定位于能在大型企业集团、高校或事业单位从事与人力资源管理有关的科研、教学及管理的高级人才。(二)师资队伍不符要求,缺乏实践经验目前高校人力资源管理专业教师大都是高学历、高职称,但缺乏实践经验。是高校毕业以后直接进入学校从事教学工作,没有实际从事人力资源管理工作的经验,属于“理论型”专家,因而在实际教学和人才培养过程中往往过于注重理论教学而忽视了实践能力的培养,导致学生毕业后因缺乏实践能力难以满足企业的实际用人需求。(三)课程体系设计不合理目前各高校人力资源管理专业课程体系设计虽然各不相同,但是具备有共同的特点:一是英语、高数和政治等基础课程所占学分的比例偏大。二是专业课程围绕人力资源管理专业六大模块(招聘、培训、绩效管理、薪酬管理、员工关系管理及人力资源规划)来开设,但对六大模块的课程设计实践环节不足,理论教学比重过大。三是课程体系设计缺乏对学生的职业素质的培养,由于企业对从业员工除了在专业知识和工作经验的要求外,更为看重的是员工的职业素质,而这一方面在人力资源管理专业的课程中无从体现。(四)人才培养与社会需求脱节目前社会需求与高校培养的人才存在明显的差距,主要表现在:受传统教学模式、师资队伍实践经验不足等因素影响,导致培养的学生大多缺乏实践能力,无法将学到的专业知识灵活运用到工作中去,在解决企业的实际的问题时往往束手无策。而社会需求的人力资源管理的专业人员除了具备良好的职业素养外,即要精通人力资源管理的各个模块的理论与实务,又懂得所在企业的行业背景。能够灵活运用自身的专业知识与能力来解决企业面临的各种难题。三、应用型本科人力资源管理专业人才培养模式的构建针对上述存在的问题,应用型本科人力资源管理专业人才培养应采取以下措施加以完善:(一)根据用人单位需求,确定合适的人才培养定位人力资源管理专业培养人才的定位要以用人单位对人力资源管理专业任职者的要求为出发点,培养出胜任当地企事业单位所需的人力资源管理岗位的应用型人才,所以人才培养的定位应是培养具备

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