心理咨询技术在高校思想政治教育工作中的应用

作者:王营 刊名:《科技风》 上传者:贾建东

【摘要】笔者根据新时期高校思想政治教育工作面临着新的问题和挑战,通过完善政策、强化培训、投身实践等有效途径来确定方针,促进高校的思想政治教育工作,从而达到提高辅导员队伍的心理咨询技术水平的基本目标;并通过采取共情、倾听、质疑和团体辅导等心理咨询方式来达到改进高校思想政治教育工作的目的。为了全面提高思想政治教育工作的稳定性,教师应将心理咨询技术应用于高校思想政治教育工作中。

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相伴着经济和科学技术等硬实力的快速发展,高校的思想政治教育工作的软实力也该有更进一步的要求和目标。尽管心理健康教育工作与高校思想政治教育工作在具体的内容与方法上有诸多不同点,但毋庸置疑的是两者存在着一定的联系。合理的将心理咨询的方法运用在高校思想政治教育工作中,如共情、倾听、质疑、团体辅导等。这样做的话才能弥补高校思想政治教育工作中的短板,提升高校思想政治教育工作的科学化水平。身心健康的高校生才是最能适应社会大流的人。这也是我们一直在追逐与完善的一个目标。一、高校思想政治教育工作中棘手的问题大学阶段大学生们的人格已经趋向成熟,接近成人水平,自我意识已经基本建立。但因为环境的突然变化,加上同龄人之间接触频繁之后不可避免的一些摩擦,使得身心发展不平衡,易导致思想矛盾和心理上的冲突等,使得大学生的思想问题和心理问题交织在一起,像个炸药桶,一触即发。第一,目前大学生思想状况具有复杂性且现在大多数年轻高校学生崇尚精神上的自由,与之相对的就是对于一些正确但却和自身思想相悖的理论油盐不进,使得传统思想政治教育工作难以应对。在社会飞速发展的今天,大学生的物质生活和精神世界比较丰富多彩,他们的情绪容易随着认知的变化而变化,他们的世界观、人生观、价值观还没定型。而且随着我国大众化教育的普及,大学生所面临的压力和挑战也日益增加,他们的心理健康状况引起了社会各界的关注。因此,我们可以看出的是这种情况下,单纯地依靠传统的思想政治教育方法无法达到理想中的教育效果,强硬之下只会是适得其反。第二,传统的思想政治教育工作的弊端还是很明显的。由于传统的思想政治教育工作在方法上主要采用是灌输式的方法,忽视了大学生的个性和心理发展的要求,忽略了大学生的行为动机等基础层次的心理培养,无法做到真正的走进学生的内心,给人一种高高在上的感觉,导致了一些认识的偏差甚至是自卑、焦虑、抑郁等情绪问题,很难有效地达到我辈所求思想政治教育的最终目的。因此,通过引入适当的贴近当代高校生的心理咨询技术能够有效提升思想政治教育工作的软实力,才能在不断改进和完善的路上越走越远。二、心理咨询技术在高校思想政治教育工作中有效的投入方式高校辅导员是大学中开展思想政治教育工作的中坚力量和支柱。日常工作内容繁杂,在教育引导大学生的学习、生活、工作等各个方面都起到了非常重要的作用。因此,要将心理咨询技术应用于思想政治教育工作中,提高辅导员的心理辅导能力迫在眉睫。第一,制定政策,提高辅导员对高校生心理咨询技术的重视程度。目前,虽然大学辅导员人数众多,他们又具有不同的专业背景,但具有心理学背景的人数还只是占很少的一部分,大多数辅导员都是根据自己的专业背景、人生阅历和经验来开展工作,他们并没有充分认识心理咨询的技术。因此,高校应该重视心理咨询技术,辅导员应该改进工作方法,明确辅导员在心理辅导方面的职责,使他们认识到心理咨询方法在思想政治教育工作的重要性,从而提高工作效率。第二,加强培训,提高辅导员的心理学理论水平和资讯技术。高校应该经常召开心理辅导沙龙、心理讲座或者到专门机构参加心理咨询培训,在条件允许的情况下,还可以鼓励辅导员考取国家心理咨询资格证,让辅导员学习心理咨询技术,提高心理咨询的能力,并将心理咨询技术运用于思想政治教育工作之中。三、在高校思想政治教育工作中应用心理咨询技术的方法高校辅导员要多方努力,根据科学的手段,将心理咨询的有关知识运用到思想政治教育工作中。有针对的做好大学生心理健康教育,为帮助学生成长成才提供条件。第一,共情。共情也叫同感,是指咨询员设身处地体会来访者的心理和情绪感受。共情是心理咨询工作能否取得成

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