高校图书馆助推全民阅读的策略研究

作者:单力融 刊名:《呼伦贝尔学院学报》 上传者:徐杨洁

【摘要】本文就阅读、阅读的意义、目前国民阅读的现状进行分析,探讨全民阅读背景下高校图书馆的职责担当,提出高校图书馆推进全民阅读的优势条件以及相应策略。

全文阅读

书是人类的朋友,是人类文明和技术传承的载体。当前我国进入全面建成小康社会的重要目标之一就是实现人民生活质量的提高。随着国家全民阅读的推进,人人阅读的良好风尚正在逐渐形成。开发个人智慧与潜能已成为习近平总书记所倡导的“人民对未来美好生活的向往”的重要组成部分。在当前建设学习型社会,构建现代公共文明服务体系的时代背景下,助推图书馆事业发展,做好阅读推广、阅读指导、阅读教育工作是高校图书馆的应尽职责。一、阅读及阅读现状分析阅读是运用语言文字来获取信息、认识世界、发展思维并获得审美体验的活动。阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节和控制的陶冶情操、提升修养、领悟知识和探究思维的实践活动。(一)阅读的意义1.提升个人、社会、民族的基本素质。叶圣陶说:“阅读是吸收的事情,从阅读咱们可以接受人家的经验,接触人家的心情”;朱绍宇说:“读阅文章是透过书面语言,领悟其意义,从中获取思想和学习语言的活动程序,是人们学习和认识世界的基本手段”。阅读让求知的人从中获取知识,得到提高,也可以使无知的人变得有知并在书籍的带领下内心渐渐充实、成熟、强大,寻找和丰富自己的精神家园。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。读书可以让思维活跃智慧得到启发,让人滋养浩然之气。2.增强人们社会责任感,以满足个人和社会需要的能力。周恩来总理曾说:“为中华崛起而读书”。国家要提高综合国力,从根本上是提升国民素质的竞争力;是知识学习、创新意识的竞争;也是文化、科技的竞争。阅读是培养一个民族浓厚的学习氛围的重要手段,可以增强文化认同,凝聚人心,振奋民族精神;可以提高公众素质、社会风气,构建核心价值观。3.就图书馆职能而言,它不仅是推动全社会、全民阅读的机构,也是全民阅读、终身学习的学校。《中国图书馆学会图书馆服务宣言》中把图书馆的目的表述得非常明确:“图书馆是一个开放的知识与信息中心,图书馆以公益性为原则,以实现和保障公民基本阅读权利为天职,以读者需求为一切工作的出发点”;“保障全体社会成员普遍均等地享有图书馆服务”;“为读者提供人性化、便利化的服务”。就个人阅读而言,阅读能力是个人素质中的核心要素,一个人的阅读史,也是他的灵魂发展史,阅读不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点,可以改变人的命运。阅读推广活动给予读者便捷、有针对性的服务,营(二)当前国民阅读现状分析1.公共资源短缺。截至2015年,我国人均拥有公共图书馆藏书0.55册,与联合国教科文组织推荐的人均1.5-2.5册有着显著的差距。2.阅读量逐年下滑。根据统计:1999年我国首次调查全民阅读率为60.4%;2001年为54.2%;2003年为51.7%;2005年为48.7%,呈现逐年下滑趋势。2010-2014年,我国成人阅读率有所上升,由52.3%提高到58%;成人数字阅读率也由32.8%增加到51.5%。成人人均阅读纸质文献量由4.25册增长到4.56册。2017年,人均每年阅读电子书为10.21本,其中高学历人员为12.21本,企业管理人员为10.8本。阅读量下滑凸显出以下社会问题,表现为:第一,阅读还没有形成风气,没有成为个人对社会发展、世界国力竞争的责任;第二,功利性阅读习惯从知识性趋向于消遣性,集中学习以通过考试为目的;第三,在网络快速发展的今天,阅读如吃快餐,其“碎片化”表现在浅层次阅读和阅读的肤浅与跳跃性;第四,阅读还只是个体的行为为主,就个人而言还没有培养成一种“愉阅”的习惯;就家庭而言还没有形成良好的氛围;就社会而言还没有形成一种良好的风尚。阅读的盲目性、无系统性和缺乏社会责任性极大地影响了全民阅

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