父母教养方式与大学生人格特质的相关研究

作者:黄美玲;姜维; 刊名:现代交际 上传者:王莹

【摘要】本研究采用EMBU和EPQ-RSC量表对江西赣州某高校的250名大学生进行测试.结果发现父母情感温暖和理解因子与子女的精神质和神经质呈显著负相关,与子女的外向性格呈显著正相关;父母的惩罚严厉、过分干涉保护、拒绝否认与子女的精神质呈显著正相关.本研究表明父母教养方式对其子女人格特质的形成具有重要的影响作用.

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现代交际 年 月 总第 期 父母教养方式与大学生人格特质的相关研究 黄美玲 姜维 赣州师范高等专科学校 江西 赣州 摘要 〕本研 究采用 和 一 量表对 江 西赣 州 某 高校 的 名 大 学生进行测试 。 结 果 发现父母情感 温 暖和理解 因子 与 子 女 的精神质 和神 经质 呈 显著 负相 关 , 与子女 的外 向性格呈 显著正相 关 父母的 惩 罚严厉 、 过 分干 涉保护 、 拒 绝 否 认 与子女 的精神质 呈 显著正 相 关 。 本研 究表明 父母教养方 式对其子女人格特质 的形成具 有重要 的影响作 用 。 关键词 〕大 学生 人格 父母教 养方 式 相 关 中图分类号 文献标识码 文章编号 一 乙 一 一 个人性格是人与 自己和一切环境中适应的时候表现 出来的不 同于他人的性格, 它是基因和环境之间 的相互作用下从逐渐发展心理的特征所构成 而其心理特征表现于行为时 , 则具有相当的集成性和持久性 。 这是台湾著名心理学家张春兴对人格的界定 。 川 在本研究中 , 笔者采用被试在代表艾森克人格问卷简式量表中国版 一 中 , , , 个因子 的得分来代表其人格特质 。 父母教养方式是教育行为和观念的一种综合体现 , 是父母在抚养和教育子女的过程中, 体现出来的一种相对稳定的行为倾向。 父母的教养行为会将系统的行为方式 、 社会价值观念 、社会道德规范和态度体系教育给孩子 , 从而形成儿童社会化的具体内容和 目标 。 此次研究我们采用 等人 。年编制 , 中国医科大学岳冬梅等人 翻译和修订 的父母教养方式评价量表 , 用以评价父母的教育态度和行为 , 共包括个条目。 其中父亲教养方式含 个因子 共 个条目 , 母亲教养方式 个因子 共 个条 目 。 采取 四级评分 , “ 从不 ” 记 分 , “ 偶尔 ” 记 分 , “ 经常 ” 记 分 , “ 总是 ” 记 分 , 得分越高, 表明父母在某个因子上的行为表现越多 。 本研究采用分层随机抽样的方式从赣州某高校选取大一至大四学生进行调查 , 发放 问卷 份 , 以班级为单位进行团体施测 , 要求被试逐项完成 , 份 问卷一次完成 , 收回问卷 份 , 有效 问卷为 份 , 有效率为 。 本研究采用 对所获得 的有效数据资料进行相关分析及多元逐步线性回归等处理 。 一 、 大学生人格与其父母教养方式的相关分析一 人格维度与父母教养方式的多元相关分析表 四种人格维度与父母教养方 式的多元相关分析 本研究表 明父母 的教养方式与子 女人格特质具有显著关联 见表 。 父亲教养方式的 惩罚 、 过分干涉 、 拒绝 , 否认 、 过渡保护 与精神质 呈显著正 相关 此外母亲养育方式 的 过分干涉过分保护 、 否认 、 拒绝 、 惩 罚 呈很显著正相关 , 与 情感温暖和理解 和精神质维度 呈显著负相关 。 神经质 与父过度保护 呈显著正相关 , 与母亲的 过分干涉 , 过分保护 呈显著 的正 相关 。 外 向 —内向 维度与父母亲 的 关心 、 理解 呈很显著正相关 。 二 大学生父母教养方式各因子与每一人格维度进行 多元逐步线性回归 将父母教养方式各 因子作为 自变量 , 每一人格维度作为因变量进行多元逐步线性回归分析 , 结果见表 。 表 大学生 父母教养方 式各因子与每一人格维度的多元逐步线性回 归结果因变量值精神质 。。⋯ 一 一 一 · 神经质 一 一 一 二 。 · · 内外 向 。。 ·⋯ 掩饰性 。 · 因 温暖理解 一 一 惩罚严厉 “ 过分干涉偏爱被试拒绝否认 一 过度保护

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