互联网时代高职院校 创新创业教育课程体系构建研究

作者:李晓堂; 刊名:中国信息技术教育 上传者:翟丽敏

【摘要】在"大众创业、万众创新"的国家发展战略指引下,如何做好高职创新创业教育工作已成为当前高职教育的研究热点.作为创新创业教育的核心,创新创业课程体系建设是影响创新创业教育成效的关键.本文通过分析目前我国高职院校创新创业教育存在的不足,结合互联网的快速发展,从课程内容、教学模式、反馈机制等方面,对构建有效的高职院校创新创业课程体系进行了初步探索,以期推进我国高职院校创新创业教育的有效开展,并提供有益的参照.

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高教专区 tougao3@chinaitedu.cn 98 中国信息技术教育 间、生生之间的互相讨论。 ● 结语 总之,本科生优秀作品资源库的建设是一个持续更新的动态建设过程,是通过作品视频化并进行知 识解构与回溯的处理方式,在资源碎片化的同时结合教师点评等多维处理,充分利用网站、电子书、HTML5 新媒体等平台,实现反哺于教学的过程。而在教学改进与多元学习的学习 环境中产生的新的优秀作品,又能进一步丰富作品资源库,从而形成一个完整的良性循环。 参考文献: [1]席攀锋.浅谈基于网络技术的共享型教学资源库建设[J].读写算:教研版,2015(12). [2]步雅芸.面向SPOC的职业教育专业教学资源库建设与运用[J].职业技术教育,2015(11):12-15. [3]刘巍.现代教育技术实验课教学资源网站的设计与开发[J].中国现代教育装备,2011(1):78-80. [4]王矗,柳伟.电子书及其教育应用研究[J].中国信息技术教育,2011(2):100. [5]康世英,刘小豫.HTML5在移动教育平台音视频服务中的应用研究[J].中小企业管理与科技·下旬刊,2015(3):198-199. [6]王晓芳.建构主义理论指导网络辅助教学资源库建设的几点意见[J].亚太教育,2015(33):185. [7]顾力雄,陈琦.认知灵活性理论、超文本和Internet网络教学[J].心理科学进展,1998(3):25-29. [8]吴曙光,邓英剑,刘忠伟.基于建构主义的多媒体教学资源学习平台设计与实现[J].中国电力教育,2010(28):112-114. 摘要:在“大众创业、万众创新”的国家发展战略指引下,如何做好高职创新创业教育工作已成为当前高职教育的研究热点。作为创新创业教育的核心,创新创业课程体系建设是影响创新创业教育成效的关键。本文通过分析目前我国高职院校创新创业教育存在的不足,结合互联网的快速发展,从课程内容、教学模式、反馈机制等方面,对构建有效的高职院校创新创业课程体系进行了初步探索,以期推进我国高职院校创新创业教育的有效开展,并提供有益的参照。 关键词:创新创业教育;互联网时代;课程体系;创新创业 中图分类号:G434 文献标识码:A 论文编号:1674-2117(2017)12-0098-04 互联网时代高职院校创新创业教育课程体系构建研究李晓堂 深圳信息职业技术学院 ● 引言 自2015年国务院提出“大众创业、万众创新”的国家发展战略以来,如何将创新创业教育融入高等教育,培养更多具有创新思维和创 业意识的人才已成为当前我国教育改革探索的研究热点。2015年5月,国务院办公厅发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,提出了我国高等院校的创新 创业教育体系的具体指导意见与措施。[1]同年6月,教育部召开“深化高 等学校创新创业教育改革”会议,倡导推进各高校在创新创业教育领域的全面改革。[2]随后,各高等院校 高教专区tougao3@chinaitedu.cn 99JUN 2017 NO.12 积极响应国家政策,掀起了构建创新创业教育体系的热潮,但由于创新创业教育起步时间较晚,所以相对成熟的创新创业教育体系还没有形成,创新创业教育实施效果也有待检验,现有的创新创业教育课程体系建设仍然面临着诸多问题。因此,本文结合高职院校实际情况及课程特点,对互联网时代高职院校创新创业教育课程体系构建进行了初步探索,以期为我国高职院校创新创业课程体系提供有效的可行路径。 ● 我国高职院校创新创业教育课程体系存在的问题 1.未形成较为完善成熟的创新

参考文献

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