基于“供给侧改革”思维的高校德育工作创新

作者:陈春敏; 刊名:广东青年职业学院学报 上传者:金钟奎

【摘要】供给侧结构性改革以改革为龙头,以结构优化为关键,通过提高全要素生产力打造中国经济的升级版.经济上的“供给侧改革”也会引领教育上的改革.近年来,高校德育的供给侧和需求侧存在着一定程度的失衡问题.高校德育“供给”资源效能低下、供给方式缺乏互动性和实践性、专业化德育队伍“供给”不足等问题呼唤着高校德育的“供给侧改革”.在“供给侧改革”思维下,通过补短板、重创新、做乘法等方式来优化德育产品增量,探索独具特色的育人方式,打造专业化的德育队伍,最终实现德育的“科学供给”,提高德育的质量和效率.

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第 31卷 第 2期 2017年 5月 广东青年职业学 院学报 Journal of Guangdong Youth Vocational College Vo1.3l N0.2 Mav.2017 基于“供给侧改革’’思维的高校德育工作创新 陈春敏 (华 中师范大学 马克思主义学院,湖北 武汉 430079) 摘 要 :供给侧结构性 改革 以改革为龙 头 ,以 结构优 化 为关键 ,通 过提 高全要 素生 产 力打造 中国经济 的升 级 版, 经济上的“供 给侧 改革”也会 引领教 育上的改革 。近年 来 .高校德 育的供 给侧和 需求侧存 在着一定程 度 的失衡 问题。高校德 育“供给”资源效 能低 下 、供给 方式缺 乏互动性和 实践性 、专 业化 德 育队伍 “供给 ”不足等 问题 呼唤 着 高校德育的“供给侧改革” 在“供给侧改革”思维下,通过补短板、重创新、做乘法等方式来优化德育产品增量,探 索独具特 色的 育人 方式 ,打造 专业化 的德 育队伍 ,最终 实现德 育的“科学供给 ”,提 高德 育的质量和效 率 关键词 :高校德育 ;供 需失衡 :“供 给侧 ”思维 :质量 中图分类号 :G641 文献标识 码 :A 文章 编号 :1009—5446(2017)02。0030—05 在 2015年 1 1月召开的中央财经领导小组会议 上 ,习近平总书记首次明确提 出了“供给侧改革 ”。 经济上的“供给侧改革”必然会引领教育上的改革 “供给侧改革”不仅是一种手段 ,更是一种思维 .德 育作为高校教育的重要组成部分 ,目前其供给侧 和 需求侧存在着一定程度的失衡 问题。德育供给侧改 革有利于解决德育 的实效性问题 ,有利于推动原有 德育体系产生质 的变化 “只有变革 了的高校德育 才能担 当起 自己的社会责任 ”⋯ 为了应对社 会的 急剧变化 ,高校德育唯有不断地进行改革和转型 ,才 能适应社会发展与培养现代化人才的需要。 一 、 德育“供给侧改革”的特征 “供给侧改革”主要通过建设要素市场 ,实现资 源优化配置以及化解过剩产能这两大途径进行 供 给侧改革是一个系统T程 ,内容包括了对产业结构 、 投入结构 、动力结构等 的改革 。改革 的手段 主要有 去产能 、去库存 、去杠杆 、降成本 、补 短板 等。“只有 坚持供给侧和需求侧 的同步结构性调整 ,实现新 的 平衡 ,才能实现经济的稳 步增长。”[2 供 给侧与需求 侧是矛盾统一的两个方面,不能强调一侧 ,而忽略另 一 侧。在 “供给 侧改革 ”思维 的影 响 下,高校德 育 “供给侧改革”应具备以下特征 :第一 ,德育“供给侧 改革”具有系统性 。德育本 身是一个 系统工程 高 校德育首先是高校内部 的一个 系统工程 ,德育本身 包括了德育资源 、德育方式 、德育队伍 以及德育环境 等各要素 。德 育“供 给侧 改革”是对德育 系统各个 要素进行 的改革 ,从 而促进德 育活 动的有效 开展 .. 第二 ,德育 “供给侧 改革 ”具有协 调 性。经济 上 的 “供给侧 ”改革强 调供 给侧 和需 求 侧 的平 衡 ,德育 “供给侧改革”同样强调改革的协调性 .在注重德育 有效供给的同时注重学生 的德育需求 。第三 .德育 “供给侧改革 ”具有创新 性。高校德 育 “供 给侧 改 革”着眼于改革 整体 性 的同时,也注 意遵循事 物 内 部结构的优化趋 向 通过整合德育资源 、创新德育 方式 以及加强德育 队伍建设 ,最终 实现德育T作的 最优 目标 二 、高校德育工作对“供给侧改革”

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