观看英文电影对英语学习的影响

作者:孙苗苗 刊名:北方文学(下半月) 上传者:赵铁源

【摘要】随着改革开放,中国的综合国力越来越强,在国际上的地位越来越高。英语在中国也越来越重要。英语学习者,尤其是大学的学习者,经历了十多年的英语学习,或多或少的积累了属于自己的英语学习方法,但在许多地方还不能称之学习英语的成功者。而英语电影是集图、文、声、像于一体的信息传播的媒介,可以创造生动的逼真的英语学习环境,激发学生学习英语的积极性和主动性,提高学习效率。观看英语电影对英语学习者的听力水平、语法词汇、口语表达也有很大的促进作用。观看英语电影更有助于我们提高我们的跨文化交际能力。然而,我们不能盲目的观看,也要讲究一些技巧和方法。下面就对英语电影对英语学习的影响及一些方法和技巧进行说明。

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2011 年 10 月刊92 引言 随着现今时代竞争的日益激烈,作为一个英语学习者不仅要对英语学习感兴趣、具有良好的语言能力,还要培养跨文化交际能力,才能满足社会生活的需要。而英语电影不仅故事情节精彩动人,经典对话丰富多彩,构思巧妙,能更好地培养我们的英语能力。而且,英语电影含有大量的文化信息 , 通过看电影我们仿佛置身于生动的语境和相关的文化背景中。观看英文电影不仅能够激发我们的求知欲,使我们学到标准、地道的语言,增强了我们的文化意识,提高了我们的跨文化交际能力。所以,英语电影对英语学习者学习英语有 着重要的影响。 一、看英文电影能激发学生学习英语的兴趣 俗话说“兴趣是最好的老师”。兴趣是动机的一种形式,对学习起着积极的推动作用,如果形成了学习兴趣就会产生强烈的求知欲望,从而积极主动地学习。如果没有兴趣,学习方法和水平的提高就无从谈起。学习英语最重要的是学习兴趣,枯燥的外语读本并不能引发同学们的热情。电影在我们日常生活中随处可见,已经成为我们娱乐放松的一种方式。人们在放松的情况下,并对其事物感兴趣的话,无论任何事都会事半功倍。电影对大多数人来说应该是兴趣之内的。 比如说有的人喜欢听歌,经常买一些英文歌曲磁带,或许是奥斯卡金曲,亦或是英文经典名曲,还可以是英文翻唱中文歌等等,由于喜欢歌的曲调,自然而然的想学会唱。这些都可以很好的做到听力的 练习。电影也一样,有着多种的形式,那些夸张的动作和对白,还有相关的图片和背景材料的结合,更有利于提高学生的听力能力和理解能力。音像结合的英语电影更加全面地展示出英语的信息,它能够充分的调动同学们的眼、耳、口等感官去积极捕捉并理解英语对白中所蕴含的信息,从而极大地激发他们的求知欲和学习兴趣。而像这样下去,我们就必须接触更多的英语,学会更多的英语,才能了解我们所看的,所听的。无形之中就产生了想学英语的想法。这就是一种动力、一种兴趣。而我们就可以把这种动力,这种兴趣运用到英语学习上,从而提高英语成绩。所以看英文电影能激发学生学习英语的兴趣。 二、看英文电影促进英语知识的学 习 教学中,照本宣科式的重复书本内容不再能适应教学的需要,教员要转变观念,做到以下几点:一是教员要以一种平等的、宽和的态度来看待学员的发言 , 使学员受到老师的感染 , 从而敞开心扉积极的加入讨论。二是倾听完学员发言后,要适时正确地引导学员,要善于控制案例讨论过程,使尽可能多的学员都有机会参与讨论,保证讨论范围不偏离主题。三是学员提出的各种观点 , 教员不能简单地给予否定或肯定 , 案例教学的目的并不是寻求统一答案 , 而是培养学员的分析、判断以及决策能力。教员应该以宽容的心态来面对学员在案例研讨中所提出来的各种幼稚、简单、片面甚至是错误的观点 , 对他们多鼓励、少批评、不训斥 , 努力发现表扬他们思维中的闪光点和创新处。四是待案例讨论全部结束后,教员可以根据案例教学所要达成的目标,结合学员对案例分析和交流的情况,概括几种有代表性的分析思路和对策,明 确其依据,着重说明在讨论中出现的争论焦点,并运用相关原理和学员已有的知识作出自己的分析解释,给学员提供参考。 (三)学员要充分进入角色,改变学习习惯 案例教学学员是主角,学员要在教员的指导下积极参与案例分析、讨论和总结,改变以往被动学习的习惯,主动思考、充分进入角色。一是要进行充分的课前准备。案例教学要求学员要有一定的理论知识储备,并能将自己已掌握的理论知识系统化、条理化,从而顺利应用于案例分析,实现理论与实践的结合 , 学以致用。因此,学员在课前应该进行充分的理论复习。二是要积极参加讨论。在案例教学

参考文献

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