高职学生发展性心理健康教育内容创新性研究

作者:崔艳侠 刊名:辽宁高职学报 上传者:王智

【摘要】传统的大学生心理健康教育注重对心理问题的描述、诊断和治疗,使有些学生错误地认为"有病"了才需要学习;有些敏感的学生则对号入座,增加了心理负担。这有悖心理健康教育的初衷。可见,树立发展性心理健康教育理念是十分必要的。因而,一定要从大多数普通高职学生需要出发,探索发展性心理健康教育的创新性理论与实践研究,从自信、希望、乐观和坚韧四个板块构建教育内容,增强心理健康教育的实效性。

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2011 年第 11 期 LNGZ 第 13 卷 第 11 期Vol.13, No.11 辽宁高职学报 一、大学生发展性心理健康教育的必要性 2010 年 10 月 17 日上午,第四届中国心理学家大会暨应用心理学高峰论坛在人民大会堂隆重开幕。大会的主题为“发展心理资本,提升 EAP 服务,创建和谐进取的组织文化”。作为第一主题的“心理资本”包括自信、希望、乐观及坚韧四个要素。当代大学生更要积极发展自己的这四个品质以适应社会的需要并更好地为社会服务。 近几年来,我国的大学心理健康教育工作发展很快,特别是 2001 年教育部下发了 《关于加强普通高等学校大 学生心理健康教育工作的意见》 以后,各大学普遍提高了对心理健康教育的认识,开展心理健康教育的热情空前高涨。这也促使大学的心理健康教育工作者积极地探索更具实效性的教育内容和方法。 二、传统心理健康教育内容存在的弊端 实践中,绝大多数高职院校甚至是本科院校都存在着教育内容针对性不强的问题。内容大多是对心理问题甚至是心理疾病症状的描述、诊断和治疗等理论。这样的内容不适合学生阅读和学习,即便针对有问题的学生也不适 高职学生发展性心理健康教育内容创新性研究 □ 崔艳侠 (渤海船舶职业学院,辽宁 葫芦岛 125000) 摘 要:传统的大学生心理健康教育注重对心理问题的描述、诊断和治疗,使有些学生错误地认为“有病”了才需要学习;有些敏感的学生则对号入座,增加了心理负担。这有悖心理健康教育的初衷。可见,树立发展性心理健康教育理念是十分必要的。因而,一定要从大多数普通高职学生需要出发,探索发展性心理健康教育的创新性理论与实践研究,从自信、希望、乐观和坚韧四个板块构建教育内容,增强心理健康教育的实效性。 关键词:高职学生;发展性;心理健康教育;创新 中图分类号:G711 文献标识码:A 文章编号:1009—7600 (2011) 11—0095—02 TheInnovativeResearchofDevelopingPsychological Health EducationContentforHigherVocational Students CUI Yan-xia (BohaiShipbuildingVocationalCollege,Huludao125000, China) Abstract: Traditional psychological health education for college students pays great attention to the description, diagnosis and treatment of psychological problems, so that some students mistake if they are ill they need to study, and some sensitive students check their situation accordingly, so it adds their psychological burden. This goes against the original intention of psychological health education. Therefore, it is very necessary to establish the concept of developing psychological health education. It should sta

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