马克思主义时代化对思想政治教育有效性实现的机遇与挑战

作者:黄小华 刊名:重庆行政(公共论坛) 上传者:王玉川

【摘要】推进马克思主义时代化与思想政治教育的有效性有着密切关系,这一关系表现在:马克思主义时代化是思想政治教育的有效性在新时期的重要历史使命;思想政治教育有效性的实现是推进马克思主义时代化的可靠保证。因此,准确把握马克思主义时代化的深刻内涵和精神实质,对于我们更好地用马克思主义理论武装思想,不断推进思想政治教育的有效性,既带来了机遇,也带来了挑战,在这一背景下,应该积极思考实现思想政治教育有效性的正确路径

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推进马克思主义时代化与思想政治教育的有效性有着密切关系,这一关系表现在:马克思主义时代化是思想政治教育的有效性在新时期的重要历史使命;思想政治教育有效性的实现是推进马克思主义时代化的可靠保证。因此,准确把握马克思主义时代化的深刻内涵和精神实质,对于我们更好地用马克思主义理论武装思想,不断推进思想政治教育的有效性,既带来了机遇,也带来了挑战,在这一背景下应该积极思考实现思想政治教育有效性的正确路径以适应时代发展的需要。一、马克思主义时代化对思想政治教育有效性的机遇(一)马克思主义时代化是马克思主义“与时俱进”理论品质的又一经典表述。马克思主义时代化是继马克思主义中国化、大众化提出的马克思主义研究和建设的又一战略任务,是马克思主义“与时俱进”理论品质的又一经典表述。马克思主义中国化大众化、时代化是有机的整体,统一于中国特色社会主义建设的伟大实践,统一于改革开放的历史进程同时,马克思主义时代化又有着自身的特质和内涵马克思主义时代化,就是用马克思主义的立场、观点和方法准确把握世界发展趋势,使党的理论与实践始终体现时代性,适应时代要求,把握时代脉搏,顺应时代潮流,回答时代问题,升华时代精神,创新发展理论。时代化,应包括内容的时代化,形式的时代化,实践标准的时代化,正如恩格斯所说的,“每个时代的理论思维,从而我们时代的理论思维,都是一种历史的产物,在不同时代具有非常不同的形式,并因而具有非常不同的内容。”马克思主义是时代的产物,而时代是不断发展的,这就要求马克思主义随着时代前进而不断发展,这一特性正是马克思主义诞生160多年以来,一直被东方社会主义国家热捧甚至在西方资本主义社会中一些人奉为“宝典”的缘故。(二)马克思主时代化背景下思想政治教育有效性的内涵。马克思主时代化背景下,必然要求思想政治教育实现有效性。那么,什么是思想政治教育的有效性呢?有论者认为,思想政治教育的有效性是指在一定的历史条件下,大学生思想政治教育产生与出现正向结果的效能属性,主要表现为大学生思想政治教育活动对其预设目标的实现程度,其有效性就是指思想政治教育活动在满足人们的相应需要、实现人们的相应目的方面所表现出的积极特性。也有论者,将把思想政治教育有效性理解为思想政治教育客体满足主体需要的价值关系,简言之,思想政治教育的有效性,就是指思想政治教育要素的有效性、过程的有效性和结果的有效性。(三)马克思主义时代化的特质为党的思想政治教育时代化提供绝好机遇。马克思主义时代化这一特质,也为改善和发展党的思想政治教育时代化的提供了沃土,也为思想政治教育有效性实现提供了绝好机遇。思想政治教育作为一种客观存在的实践活动,它是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。因此,思想政治教育这一实践活动的结果如何,价值是否实现,或者说思想政治教育是否有效,关乎社会成员的健康成长,关乎精神文明建设和国家的治理。对此,江泽民同志曾经说过:“我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济的过程中,要坚持不懈地加强社会主义法制建设,依法治国,同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。”江泽民同志的讲话,指明了德育的重要性,这里的德育应该包括思想政治教育的内容;同时将“德治”或者思想政治教育提高到“治国理政”的高度,这充分说明思想政治教育在治理国家中具有重要的地位,强调思想政治教育的有效性是不言而喻的。二、马克思主义时代化对思想政治教育有效性的挑战马克思主义时代化对思想政治教育有效性的实现,既带来机遇也

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