听障大学生创业实践研究——以长春大学特殊教育学院为例

作者:李季;袁旭东 刊名:产业与科技论坛 上传者:焦文军

【摘要】本文基于长春大学特殊教育学院的听障大学生创业实践的研究,通过阐述学校在听障大学生创业方面进行的实践与探索,从构建完善的听障大学生创业实践的指导框架,搭建听障大学生创业实践的平台,完善听障大学生创业实践的扶持体系,成功打造听障大学生创业的"长大模式"四个方面论述听障大学生创业的做法,努力提升残疾人整体社会认同程度。

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产业与科技论坛 2011 年第 10 卷第 23 期 2011.(10).23Industrial&ScienceTribune 听障大学生创业实践研究 ———以长春大学特殊教育学院为例 □李 季 袁旭东 【摘 要】本文基于长春大学特殊教育学院的听障大学生创业实践的研究,通过阐述学校在听障大学生创业方面进行的实践与探索,从构建完善的听障大学生创业实践的指导框架,搭建听障大学生创业实践的平台,完善听障大学生创业实践的扶持体系,成功打造听障大学生创业的“长大模式”四个方面论述听障大学生创业的做法,努力提升残疾人整体社会 认同程度。 【关键词】听障大学生; 创业实践; 校企合作; 创业教育 【作者简介】李季( 1980 ~ ) ,女,吉林长春人; 吉林省高等学校毕业生就业指导中心培训部教师; 研究方向: 大学生就业指导袁旭东( 1977 ~ ) ,女,吉林长春人; 长春大学学生工作处思想教育科科长、讲师; 研究方向: 高校学生思想政治教育 《国家中长期教育和改革发展规划纲要》中强调了今后一个时期,我国教育事业发展的核心问题是解决好培养什么人、怎样培养人的问题,重点是提高学生的创新精神和实践能力、社会责任感,不断提高教育的软实力,在人才培养中将知识技能和创业能力相结合。面对日益严峻的就业形势,一大批高校毕业生在党和政府的鼓励扶持下走上了自主创业的道路。以创业带动就业正逐渐成为推进高校毕业生就业工作的重要途径之一,作为致力于残疾人高等教育研究的工作者,如何提高听障大学生的创业能力,培养听障大学生的创业意识,如何搭建平台,促成听障大学生实现创业,越来越受到关注。 一、听障大学生创业实践研究的背景阐释 目前,我国有 8,300 多万残疾人,其中听障人 2,780 万人,在校听障大学生近 2,000 人,但专门研究听障大学生创业实践的案例非常鲜见。我们国家,党和政府历来关心残疾人,重视残疾人事业,出台了《中共中央国务院关于促进残疾人事业发展的意见( 2008 年) 》、《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人就业条例》等一系列政策法规,健全残疾人社会保障制度,营造残疾人平等参与的社会环境,实现残疾人事业与经济社会协调发展。在听障大学生中开展创业实践 活动,促成一批创业成果,树立一批先进典型,对于增强听障大学生自信心,提升他们服务社会的本领和意识,提高残疾人整个群体的社会影响和社会地位,形成良好社会互动,提升残疾人社会认同程度,将会产生积极影响和有力推动。 长春大学作为我国高等特殊教育事业发展的龙头,有着丰富的高等特殊教育教学经验,学校以高度负责的态度,主动作为,以听障大学生创业实践为着眼点,结合特点,依托专业,搭建平台,整合资源,引领听障大学生走上创业成功之路,为研究听障大学生创业提供了有效支撑和实践平台。 二、听障大学生的创业实践 近几年,学校在听障大学生创业实践方面进行了扎实的实践与探索,构建了完善的听障大学生创业实践的指导框架,搭建了听障大学生创业实践的平台,完善了听障大学生创业实践的扶持体系,成功打造了听障大学生创业的“长大模式”,提升残疾人整体社会认同程度。 ( 一) 培养创业意识,提升创业能力,构建听障大学生创业实践的指导框架。一是学校以提高毕业生创业能力为目标进行教学计划改革,完善课程设置,进行就业创业市场分析,为学生积极搭建就业平台,收集相关信息进行分析、整理,在深入的调研和论证的基础上不断完善人才培养方案, 认可的评价结果才能得到承认,必要时可以邀请国外评价专家参与认可标准的制定,使评价认可标准国际化。 2. 建立对评价过程的监督评价机制。在评

参考文献

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