浅谈非英语专业研究生语言应用能力的综合培养

作者:黄嘉陵 刊名:成都中医药大学学报(教育科学版) 上传者:王朝弟

【摘要】 自从1972年美国语言学家和人文学家海姆斯(D.H.Hymes)提出了语言交际能力(communicative competence)这一概念以来,尽管当代语言理论研究和语言教学研究已普遍肯定了语言的交际性,充分反映了语言的本质:语言能力与交际能力相互依存,语言能力寓于交际能力之中,等等,但这些正确的理论和原则却没有被充分地运用到教学实践中去。笔者认为当前非英语专业学生的英语教学中的一个比较普遍的不利因素是分割了语言能力和交际能力的培养。这种分割所造成的后果是外语教学效率低,学习者在英语交际能力上所取得的进步十分缓慢。我国目前大多数非英语专业研究生的英语状态就能充分说明这个问题。他们经过了从初中到大学再加上研究生阶段,在这十三、四年里,英语教学仅课内时间就有约2000学时左右,外加几倍于此的课外学习,英语所占的学习时间超过这个时期的任何其他学科;他们所获得的语言能力,开设的课目也面面俱到:精读、泛读、听力、语法、口语、写作等等。但经过了这么多年的英语教学和训练之后,多数研究生仍然抱怨自己没有掌握英语,不能运用英语表达自己的思想,英语教学效率低是显而易见的。

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自从1972年美国语言学家和人文学家海姆斯(D.H.}tymes)提出了语言交际能力(communicativecompetence)这一概念以来,尽管当代语言理论研究和语言教学研究已普遍肯定了语言的交际性,充分反映了语言的本质:语言能力与交际能力相互依存,语言能力寓于交际能力之中,等等,但这些正确的理论和原则却没有被充分地运用到教学实践中去。笔者认为当前非英语专业学生的英语教学中的一个比较普遍的不利因素是分割了语言能力和交际能力的培养。这种分割所造成的后果是外语教学效率低,学习者在英语交际能力上所取得的进步十分缓慢。我国目前大多数非英语专业研究生的英语状态就能充分说明这个问题。他们经过了从初中到大学再加上研究生阶段,在这十三、四年豫,英语教学仅课内时间就有约2000学时左右,外加几倍于此的课外学习,英语所占的学习时间超过这个时期的任何其他学科;他们所获得的语言能力,开设的课目也而面惧到:精读、泛读、听力、语法、口语、写作等等。但经过了这么多年的英语教学和训练之后,多数研究生仍然抱怨自已没有掌握英语,不能运用英语表达自己的思想,英语教学效率低是显而易见的。英语教学效率低这一令人不安的事实证明了我们把培养英语语青能力与交际能力分割开来的方法是不成功的。交际语言学理论的广泛影响使得传统的“语法教学大纲”逐渐被“情景教学大纲”和“意念教学大纲”等新一代教学大纲所取代。一种折衷教学大纲(eclecti(!syllabus)兼顾-r传统与现代,在语言基础课程(#,~eneralcourse)中颇为流行。我国的《大学英语教学大纲》就是一种折衷外语教学大纲,,它既重视语言能力的培养又重视交际能力的培养,但认为后者涵盖了前者,是教学活动的最终目标。然而,在我们的实际教学中,英语语言能力的培养往往被割裂开来,采用“分阶段”或“分课目”进行教学和训练。比如,在第一阶段解决语音、词汇、语法和句法问题;在第二阶段解决表达功能问题。这样的分割显然不符合语言能力与交际能力是相互依存、浑然一体的这一基本特点,因而这样的教学模式难以取得理想的教学效果,往往只能事倍功半。浯青交际能力虽然是由若干个方面所组成,但它们之间的相互关系不同于组成机器的若干个零件。我们虽然可以分别制造好机器的零件,然后组装成机器,但我们不宜把词犷、语法、阅读、会话、写作、社会语言学知识等等分别予以培养,然后“组装”成语言交际能力。也许我们会觉得这种说法过于极端,因为谁也没有声称应该在英语教学中“分别制作”英语交际能力的各个部分。但是,我们为学生提供独立的“精读、泛读、听力、语法、口语”等一系列教科书并开设相应的课目毕竟是一个事实,l酊这个事实可能正是造成我们的英语教学效率低的重要原因。语言交际能力虽然包含若干个方面,但它是一个有机的整体,因而作为培养这一有机整体的教学过程也该是一个臂机的过程,而不宜分为若干个相互独立的课程和阶段。语言是社会性的,语言的交际功能反映了语言的本质,因而英语教学的总目标应当是培养语言的交际能力。这.点无论在还是在‘研究生英语大纲》中都是体现得很明白的。如果说英语教学在研究生阶段之前的相当长时间里由于不得不侧重语言能力的培养而没能充分照顾到交际能力的培养,那么到了研究生阶段就不应再延用那种“分割式”的教学模式了,否则我们就可能失去学生在校期间培养英语交际能力的最后一次机会..如何才能把语言能力的培养和交际能力的培养有效地结合在一起呢?笔者认为可从课程设置和教学方法两方而着手。研究生阶段的英语教学时数十分有限(基础英语一般1,14216学时,专业英语为40学时),在如此有限的时间里

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