某高校本科护生实习前后职业满意度调查分析

作者:张丹;赖利; 刊名:卫生职业教育 上传者:王子玲

【摘要】目的 了解实习对护生职业满意度的影响.方法 随机挑选两届护生,每届100名进行问卷调查.结果 实习后本科护生职业满意度低于实习前.结论 加强本科护生思想教育,使其了解临床情况,推进临床护理事业改革,为护生提供学习深造机会,完善实习教育,提高护生职业满意度.

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职业满意度是指个人对所从事职业的充实状态,是个人对职业的价值判断、由多种要素组成。护士的职业满意度取决于护士对护理工作构成各方面(包括薪酬、职业发展、管理者、福利、奖励、工作规程、同事、工作本身与交际)的认知评价和情感反应实习是每个护生都必须经历的阶段,实习质量会影响护生今后的工作心态以及职业选择。我们对某高校本科护生实习治进杳由=/)*7;田太zvic則后的职业满意度做了调查分析。1对象与方法对表以下标准随机抽取该校2011级和2012级本科护生进_行调査:(1)头习时间彡8个月;(2)实习医院为三甲医院;(3)女生。排除标准:男性;实习未满8个月;实习医院为三甲以下医院。12令政万咙表1实习前后护生期望的工作初期工资情况[?(%}]表2实习前后护生期望的两f后工资情况[?(,)]表3实习前后护生从事护理行业的意向情况[n(%表4实习前后护生职!Ik满意度得分情况[n(%)]^5432项目采用问卷调査法,自制问卷由两部分构成:(1)基本信息:包括性别、年龄、实习时间、实习科室等;(2)调查量表:共14个tm丨r4"人册从T项目,包括时间安排灵活性、职业发展机会等,按照1=非常不满意,2=不太满意,3=般,4=比较满意,5=非常满意”的标准评八+?nm分。在2011级头习前一周,2012级回校的第一周,每个年级随机抽取100名学生进行问卷调査。211级发放问卷100份,回一从门一mm收97份,有效回收率97.0%;212级发放问卷100份,回收96份,有效回收率96.0%。采用SPSS13.0软件对数据进行统计分析。2结果^A、2.1教资科(見表卜3)22JL14')*3讨论飞1栌*i46&仗肤A琺女查随着护理学科的发展,护理本科教育呈现蓬勃发展的趋势,并且逐渐显示出其重要帆调查结果显示,实习后本科护生职业满意度低于实习前。提示应加强本科护生实习教育,社会、家庭应给予护生更多的理解和关怀。护士职业满意度下降会导致许多不良结果,一方面,护士职业满意度低、工作态度消极会直接影响护理工作质量;另一方面,满意度低会导致护士不服从医院管理,甚至离职'故提高护生职业满意度具有重要意义。3.2讨雀搞职囊的其康在校期间,护生按照学校的作息上下课、吃饭、休息,生活规律并且自由,没有夜间工作习惯,可自由支配的时间较多,有足够的假期;进人临床实习后,要遵守医院的倒班制度,经常上夜班、轮班、节假日加班,平时不能按时下班,饮食不规律,且无相应补贴可支配时间严重减少,这些可能会导致护生身心不适。3.3护《?式对护4取龙鵠嗛走的彩响经济社会的快速发展,对护理服务的内涵和外延产生了重要影响,而医学模式的改变,服务对象对健康的需求不断增加,使护士职能逐渐扩大。2010年,卫生部在全国范围内开展了“优质护理服务示范工程”活动,全面推行整体护理责任制。实习中,面对形形色色的患者、复杂的环境和要求,某些书本上的规范完全无法通用,使护生感觉矛盾、混乱,产生学无所用的感觉%在护理操作过程中,由于害怕打针、发错药等原因,使实习护生产生很大压力,一方面导致其心理疲劳,对工作失去兴趣,更无成就感可言%另一方面导致他们担忧以后的工作,甚至恐惧,使实习后职业满意度降低。由于服务对象复杂、临床经验不足等因素,使护生在临床实习中处于被动状态,不能发挥主观能动性。据调査,很多护生在实习后期会产生消极、厌烦、自卑等情绪,在很大程度上影响了教学计划和实习质量。3.4铲象堍伏对铲法职彩响3.4.1学习形态改变.与敎师联系减少护生在校期间会利用大部分时间学习理论知识,由于基础较好、学习时间较长,故大部分护生理论知

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