体育硕士专业学位论文质量模糊综合评价研究

作者:宫炜男;李世明;赵玥;陈洪琪;高雅楠; 刊名:当代体育科技 上传者:林春燕

【摘要】本研究基于模糊综合评价法,在对我国体育硕士专业学位论文进行充分分析的基础上,根据其培养目标、培养过程以及论文要求上的特点,针对性的确定了5个二级指标和15个三级指标的具体权重,并进行了实证应用.研究证明此方法可以较为客观的反映体育硕士专业学位论文的质量,为之后体育硕士专业学位论文质量的评价提供了一个有效的参考标准.

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我国自2005年开始设立体育硕士专业学位,这为我国体育专业研究生培养开辟了新的培养渠道。体育硕士专业学位与学术学位在培养目标、培养过程上有所不同,因此要求我们在分析与评价其学位论文时应区别对待[1]。目前,对体育硕士专业学位论文质量的科学评价仍然是一个亟待解决的问题。1模糊综合评价法模糊综合评价法主要是借助模糊数学等相关概念,在环境模糊的情况下,为了达到某种目的,同时考虑多种因素的影响,对事物做出的一种综合评价的方法。其应用步骤如下:第一步确定评价对象;第二步根据评价对象确定评价因素;第三步确定评语等级;第四步确定各因素的权重;最后进行模糊合成,得出模糊评价的综合结果。该方法在多层次、多领域的复杂问题上比较常用[2]。对学位论文质量的评价是一个典型的多因素综合评价问题,由于各个因素对评价结果的影响程度通常是人们根据主观判断来确定的,并且这一评价的结论还具有模糊的特性,一般很难用一个具体的数值来加以度量,而模糊综合评价法能够较好地处理多因素、模糊性及主观判断等问题。因此,它是综合评价学位论文质量的一种有效方法。2体育硕士专业学位的特点体育硕士专业学位以培养体育教学、运动训练、竞赛组织和社会体育指导等领域的高层次、应用型体育专门人才为目标,对培养的人才有特殊的要求。尽管体育专业型与学术型硕士都属于同一个培养层次,但是在培养目标、培养过程等方面又有所不同,前者重应用,后者重研究。所以体育专业型硕士的论文要求也应与学术型相区分。体育硕士专业学位论文的选题应紧密结合运动技术教学、运动训练、竞赛组织及社会体育指导等实际,注重针对性、实用性,并具有一定的理论性。论文形式可为专题研究报告、典型案例分析、体育教学与训练和重大竞赛活动实施方案等。体育硕士专业学位论文在要求上,可以偏重实用性,能够运用所学理论知识,根据学生的实际情况或者案例具体要求,有针对性的解决实际问题[3]。二级指标权重三级指标权重论文选题0.266理论意义0.155实际意义0.845文献综述0.040文献查阅0.140文献分析0.860研究方法0.133方法选择0.130过程控制0.140结果处理0.730研究水平0.533知识运用0.120分析论证0.080理论创新0.240实践效益0.560写作水平0.028论文结构0.057写作规范0.143文字水平0.257科学态度0.543表1体育硕士专业学位论文评价体系指标权重一览表表2体育硕士专业学位论文评定等级3评价指标及权重的确定3.1确定评价指标前期通过多方面调研,查阅文献资料,以及发放两轮专家问卷,确定了体育类专业硕士学位论文的评价指标,其中包括了5个二级指标以及15个三级指标(见表1),经检验上述指标均具有良好的信效度[4]。3.2确定指标权重利用模糊综合评价法确定上述二级指标和三级指标的权重(见表1),以便于对体育硕士专业学位论文质量进行定量计算与评价。由表1可知,在评价体系的5个二级指标中,占权重最大的是“研究水平”为0.533,这说明研究水平在体育硕士专业学位中仍然是学位论文的重中之重,很大程度上反映了学位论文的质量高低。接下来依次是论文选题占的权重为0.266、研究方法为0.133、文献综述为0.040、写作水平为0.028,基本反映了各二级指标在体育硕士专业学位论文中的重要程度。关于三级指标,论文选题的三级指标有2个:“理论意义”和“实际意义”,占的权重分别为0.845、0.155,这充分说明了体育硕士专业学位的培养目标、培养过程不同于学术型学位,更加注重专业实践的培养和探索。文献综述的三级指标也有2个:“文献查阅”和“文献分析

参考文献

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