西藏高校就业指导课程开设效果调查研究

作者:陈静;金英;巴桑次仁; 刊名:中国民族医药杂志 上传者:王李丽

【摘要】目的:通过对西藏自治区5所高校在校生对就业指导课程开设的满意度及其效果进行调查分析,为有效开展就业指导课程提供参考.方法:采用调查问卷的方法,对西藏大学(ZD)、西藏民族大学(ZM)、拉萨师范高等专科学校(SF)、西藏警官高等专科学校(JG)、西藏自治区财经学校(CJ)的500名在校生进行问卷调查.结果:调查对象对就业指导课程满意度达到80.3%,从学校获取就业信息的学生占36.6%,有83.4%希望未来能进入政府相关部门或事业单位工作,仅有7.2%的学生有自主创业的意向,且仍有约有30%的学生寄希望于政策安排就业.统计数据之间差异显著,有统计学意义.结论:西藏高校就业指导部门应加强对就业指导课程内容的优化,并将长期、有效的深入开展.

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大学生就业是关乎国家富强、民族团结的重要指标,切实把高校毕业生就业工作抓紧、抓实、抓好对西藏自治区的安定团结、稳定发展具有重要的意义。就业指导课程是针对在校大学生开设的一门指导性课程,能够引导学生转变就业观念、提高综合素质,帮助学生熟悉国家就业政策,了解社会需求,掌握求职技巧,正确认识和规划未来。西藏地区各高校积极响应国家号召,先后开设了就业指导课程,旨在为国家培养出靠得住、用得上的高水平人才。基于此,课题组在设计《高校大学生就业心理调查问卷》时,专门就西藏高校就业指导课程的开设效果进行调研,以期为学生提供更加有效、适宜的就业指导和心理疏导。1调查对象与方法1.1调查对象:以西藏大学(ZD)、西藏民族大学(ZM)、拉萨师范高等专科学校(SF)、西藏警官高等专科学校(JG)、西藏自治区财经学校(CJ)5所区内高校在校生为调查对象,共计发放500份调查问卷,回收500份有效问卷,问卷的有效率为100%,详见表1。表1调查对象(人)院校名称男女藏族汉族其他少数民族ZD277360364ZM37638460SF17839622JG742690100CJ4753851231.2研究方法:调查问卷内容涉及个人信息模块、就业心理评价模块。采用无记名方式进行问卷调查,以Excel制表进行数据分析。2调查结果分析2.1就业指导课程满意度:见表2。表2就业指导课程满意度比较(%)院校名称非常满意基本满意不满意ZD11.062.027.0ZM18.059.014.0SF15.075.010.0JG22.072.06.0CJ23.061.016.02.2就业途径相关选项:见表3。表3就业途径相关选项比较(%)院校名称相关选项1.就业途径自己ZD69.0ZM56.0SF59.0JG68.0CJ47.02.就业媒介人际及其他ZD32.0ZM19.0SF13.0JG19.0CJ18.0家人朋友7.03.03.02.016.0网络32.023.017.026.037.0政策安排21.030.037.028.030.0报纸11.024.011.08.017.0其他3.01.01.02.07.0学校25.024.059.047.028.02.3工作性质相关选项:见表4。表4工作性质相关选项比较(%)院校名称工作性质的相关选项公务员事业单位ZD79.0ZM80.0SF86.0JG89.0CJ83.0企业18.04.06.03.021.0创业13.05.05.07.06.0其他01.03.01.003讨论本项目对西藏自治区5所高等院校在读学生的就业指导课程效果进行整体评价。问卷数据真实、可靠。3.1就业指导课程总体满意度调查分析:5所高校在校生就业指导课程满意度的平均值为80.3%,其中非常满意占17.8%。满意度最高的学校是西藏警官高等专科学校,满意度为96%;而最低的学校的西藏大学,满意度为73%。从表2的数据可知,综合型高校、财经专业型院校的学生满意度相对较低,而师范、警官专业型院校的满意度较高,这可能与学生去向直接相关。3.2就业途径及媒介分析:从表3可知,5所高校的在校生中仍有约30%希望通过政策扶持找到工作。这说明学生在对未来的规划中还持有着靠政府安排就业政策的幻想,可见院校就业指导工作需要长期、有效地开展下去。就业指导信息的主要来源集中在网络和报纸,其平均值占媒介比重的41.2%,而通过学校获取就业信息的平均值仅为36.6%,可见高校就业指导部门要加强对就业信息的宣传力度。同时,综合型高校、财经专业型院校学生的就业信息主要来源于媒体,师范、警官专业型院校学生超过半数依赖于

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