硕士研究生学位论文质量评价机制研究

作者:张仲宁; 刊名:学理论 上传者:汪珊

【摘要】硕士研究生学位论文从开题到定稿答辩是研究生培养过程的最后一个环节,也是最重要的环节.构建硕士研究生学位论文质量保障体系,对提高研究生教育的质量具有重要意义.文章从论文选题、开题与评审、答辩、抽检、导师作用等方面阐述了硕士研究生学位论文质量评价体系的构建.

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TheoryResearch 学 论理★ ★ ★ ★ 收稿日期:2016-11-21 基金项目:延安大学研究生教育创新计划项目“研究生教育综合改革与质量监督保障体系建构”( YCX201501)作者简介:张仲宁(1982-),女,陕西吴起人,学 位与培养科科长,硕士,从事行政管理研究。 硕士研究生学位论文质量评价机制研究 张仲宁 (延安大学研究生处,陕西 延安 716000) 硕士研究生培养质量的高低,最直观的体现是学位论文质量的高低,可以说学位论文质量的高低是衡量和体现研究生培养质量的重要标志。它既可以使研究生将所学理论知识进一步融会贯通、理论体系得以完善,又可以指导实践、科研。建立研究生学位论文质量评价机制,在研究生教育中具有不可替代的作用。 一、论文选题的原则(一)研究目的原则 根据研究生学位论文研究目的,可以分为描述性研究、解释性研究和探索性研究三类。“ 描 述 性 研 究 目的是系统地了解某一科学现象的状况及发展过程,通过对其科学发展现状的准确、全面描述,解答是什么的问题。解释性研究则试图对科学发展现象做出普遍因果解释,以解答为什么的问题。探索性研究是对某一课题或某一现象进行初步了解,既可以作为一项独立研究,又可以为进一步周密深入研究做准备。”[1] (二)兴趣与知识构架原则 研究生选题应以所学学科专业来确定研究方向,并且根据自己的研究兴趣和知识构架来选题。选题应该基本符合研究生自身的研究兴趣,并与自己的知识结构、智能结构、研究经验相适应。研究者要考量自己的知识积累、专业素养和数据资料的可获得性,确认自己确实能够通过努力解决有关问题。 (三)选题忌“大”原则 论文选题有大小,大到可以囊括一门学科,小到仅仅解决某个具体问题。一 般 来 说 ,论 文 选 题 不 宜 过 大 。选 题 过 大 ,容 易 使 文章空话连篇、言之无物,不可能写出高质量的学位论文。一般更倾向于“ 小 题大做”,忌讳“大题小做”。 往往小题目却可以写出大文章,而 大题目容易空泛,文章没有价值。 (四)价值性原则 选题的内容及范围能使论文研究有助于解决一定学术问题或某一现实问题,学位论文的价值主要体现为学术 价值和社会价值两个方面。一是应用性选题必须注意时效性,一 般 不 能选已经有些“落后”的选题,更不能选已经过时的选题。二是论文选题要着眼于理论和社会现实发展的需要,应根据学科发展趋势选择在学科领域中具有理论性、新 颖 性 、前 瞻 性 和战略性的选题以及在理论和实践上更加迫切、社会影响更大(表现在社会效益、经济效益较大)的 选 题 。必须强调的是,纯粹技术性的、实 用 性 的 课 题 ,不 适 于 作 为学位论文的选题。 (五)专业匹配原则 首先,选题要明确专业定位,一般应与自己所学专业相吻合,跨专业选题是特殊情况,需要具体情况具体分析。其次,研究生与自己导师的研究方向一般都是一致的,导师在该方向领域的研究已经有了一定的积累和相应的成果,所以研究生学位论文的选题可以争取导师在学术和经费上的支持。 二、论文开题及过程监控 论文选题是论文工作的关键,而开题报告则又是保证论文进度、质量的重要前提。开题报告撰写及内容应在研究生查阅有关文献、调研的基础上撰写,并交由自己的导师进行审订。研究生所在院系以相关导师组为基础,组织开题报告专家组,并邀请有关学科、专业的专家参加,一般不少于五人。根据学校有关规定确定报告时间,研究生进行报告及论证,由各位专家对开题报告提出批评和修改意见。 对硕士生学位论文进行前期监控,保证论文的进度,主要通过中期检查实现。专家可依据研究生的汇报情况对研

参考文献

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