基于语料库的非英语专业学生词块使用特点研究

作者:石峰; 刊名:海外英语 上传者:刘盛强

【摘要】非英语专业的学生,在运用词块的时候,相较于英语专业的学生来说,具有不同的特点。英语组块在他们脑中存在的形式不大相同。在基于语料库的情况下,该文对于大学学生在英语四级写作中如何运用词语组块进行了探索,这一探索对于大学英语课堂应该如何进行教学会取得更好的效果有很好的启发和影响,并总结了提高大学课堂学习英语效率的方法和措施。

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早在十九世纪,语言研究者就关注到了词块现象,“词块”一词第一次使用是在Ellis的研究中。但是随着时代的发展,各种先进技术的出现,还有人类对于世界发展性的认识,“词块”的概念也在不断地更新,研究者们在各自的领域从不同的角度研究词块然后给词块重新定义。在此期间,研究者还对其进行了分类,把它分为不同的层次和不同的归属。这耗费了研究者很大的精力,就像给“词块”下定义一样,给词块分类也是一项艰巨的任务,每一个研究者从不同的角度进行了不同的尝试,例如:词块组成形式、词块的结构、词块的功能等。其中,Biber对词块的分类方法被公认为是最全面的分类方法,后来众多的学者采用其方法对词块进行研究。Biber的方法不仅仅是从一个方面片面地对词块分类,它打破了单一分类的格局,运用了功能和结构有机结合的方法,带领了这一领域内的研究者进入了一个全新的世界。我们都知道不论是交流还是阅读,词汇都是基础部分,它的作用是不可被替代的。词块就是词汇的组合,在日常生活中也越来越凸显它的重要性,我们的交流特别是在英语写作中,单单是简单的词汇是无法将句子连在一起的,这时候组块起着很大的作用,英语之所以有语法,是因为组块的存在,把语法、词汇、语言、思维联系起来,所以词块的产生很大程度上是写作的需要。研究者对于它的研究,在本文中采用了结构分析法,运用了WordsmithTools4.0软件与人工分析结合的方式对词块进行了研究。其中材料是全国英语竞赛试卷的写作部分,被试则是非英语专业的学习者,研究者希望通过本次研究探索出一些对英语写作有所帮助的技巧。1思路与讨论此次研究采用的材料是中国大学英语四级中所有的四级词块,四级词块是我们所熟悉的,具有代表性,让这次研究也更具有代表性,学习者的水平也更能体现出来。此次研究采用了一工具叫作Antconc,里面的Cluster功能可以提取需要的词块,再对词块从结构角度进行数据分析,然后再找更深层次的原因。2词块的分布特点及原因探析此次研究在结构上采用了Biber(1999)的口语对话和学术阅读中经常用到的词块分类方法,总结出来有以下几条规律:介词短语、(动词/形容词)+to、系动词be+名词/形容词、先行词it+动词/形容词、介词短语+内置of、被动动词+介词。这几条是在文章中出现的数量最多、频率最高的几条,而其中(动词/形容词)+to又是其中最终之最,人们对它的使用是最多的,在以上几条中频率最高的,这就得从作文的题目入手了。现阶段的作文一般都是让学生就一件事情去发表自己的观点和看法,之后再深入地论述,譬如这个句子:do my best to。这样的写作对于大学生四级是符合的,也是四级要求的水平。接下来就是介词短语的运用,介词是句子与句子的连接,而且它的作用很大,既可以充当副词,也可以充当连接词,因此作文中介词短语的运用会使文章更加的有逻辑、严谨。它也是我们必备的一类词汇,高考对于这方面的考察也是有很高的要求,四级中写作中也是必备的。系动词be+名词短语/形容词就形成了表语,这个结构经常用于某一事物的形容、描述和讲清某一现象等。正是因为四级写作中大纲的要求,这一类的词块才会被学生如此频繁的运用,在运用的过程中,学生对于此类词块结构会不断地熟悉,久而久之,学生对于这一类的作文都会得心应手,明白组块的用法和含义。先行词it+动词短语/形容词相对于前几种词块的运用频率,它就被运用更少一些,居于第四。it在词块里面是没有实际含义的,它不代表任何的东西,只是一种表达形式,仅仅是作为先行词打头。作文中,这一类的词块有对问题定性的作用,或者强调问题的必要性。介词短语+内置

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