小学数学“两极分化”现象的对策研究

作者:孙标 刊名:课堂内外:教师版(初等教育) 上传者:王涛

【摘要】新课程改革的实施改变了学生的学习方式;为学生参与课程学习提供了更加开放的空间;促进了学生个性的充分发挥;但是;这也引发课堂出现严重的两极分化情况;若不能及时解决这一问题;将会对数学课堂教学质量造成较大的影响;

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