支架式教学法在高中英语写作教学中的应用探讨

作者:陈晓梅 刊名:中华少年 上传者:郑洪勋

【摘要】英语是国际通用语言;提高英语能力对于学生的未来发展具有重要意义;英语写作教学属于高中英语教学中的难点;教师对于英语写作普遍存在无法深入讲解的现象;无法渗透到学生英语写作过程进行指导;导致学生英语写作水平不高;支架式教学法可以构建英语写作的框架;促使英语写作简单化;有助于学生学习写作方法与技巧;对于提高学生英语写作能力具有促进作用;

全文阅读

研究探索 294 ◎ 陈晓梅 支架式教学法在高中英语写作教学中的应用探讨 摘要:英语是国际通用语言,提高英语能力对于学生的未来发展具有重 要意义。英语写作教学属于高中英语教学中的难点,教师对于英语写作 普遍存在无法深入讲解的现象,无法渗透到学生英语写作过程进行指 导,导致学生英语写作水平不高。支架式教学法可以构建英语写作的框 架,促使英语写作简单化,有助于学生学习写作方法与技巧,对于提高 学生英语写作能力具有促进作用。 关键词:高中英语;支架式教学;写作;应用探讨 一、支架式教学法的介绍 支架式教学法属于新的教学方法,其弥补了传统英语写作教学法的 不足,不仅能够帮助学生提高英语写作能力,而且能够促进学生构建英 语知识系统,有助于学生英语思维的培养。支架式教学法具有通俗易懂 的特征,其主要是为学生构建需要的知识框架,帮助学生构建写作思维, 有助于学生对英语知识的理解,为学生的英语写作指导方向。支架式教 学法具有一定的流程,首先对学生进行引导,再分析重点知识将知识进 行分解,化难为简,最后一步步引导学生完成英语写作任务。需要注意 的是,在引导学生初步构建写作框架是,教师需要合理的撤销教学支架, 使得学生独立发挥,有助于学生英语写作思维的培养。 二、基于高中英语写作教学的支架式教学法的应用分析 (一)注重培养学生的英语写作思维 对学生进行引导,注重学生的英语写作思维培养,是支架式教学法 在英语写作中应用的基础。教师在教学过程中需要提前引入教学重点, 对要学习的英语写作技巧与方法进行简单的概述,使得学生有一个整体 的理解,进而确保支架式教学可以顺利的开展。例如,为了培养学生的 英语写作思维,教师可以采用头脑风暴等方式融入学习重点内容,促使 学生形成写作思维,鼓励学生之间进行互动交流,进而激发学生的想象力, 帮助学生抓住写作灵感。对于英语写作知识的讲解,教师可以采用多种 方法,激发学生的积极性,带动英语课堂气氛,进而促使学生自发的进 行探索思考,有助于学生英语写作思维的养成。英语写作思维是英语写 作的前提,唯有形成写作思维才能具体进行实践,因此,高中英语写作 教学需要注重学生写作思维培养,帮助学生构建英语写作框架。 (二)帮助学生建立知识系统 支架式教学主要是构建英语写作框架,帮助学生进行理解,从而形 成写作思维。支架式教学法可以帮助学生建立英语知识系统,教师可以 采用互动教学的方式,将学生分成小组,鼓励学生之间积极开展讨论, 发现问题解决问题,互相帮助对方构建英语知识系统,进而完成英语写 作任务。学生可以在小组讨论过程中,各抒己见充分发表自己的见解, 若是产生争议可以集团进行研讨,进而得出最终结果。支架式教学模式 不仅可以帮助学生可以英语写作知识,同时能够培养学生的思考能力, 给予学生提供英语口语交际的机会,对于英语写作具有促进作用。为了 提高教学效率,教师可以通过支架式教学激发学生的写作兴趣,将英语 写作框架进行呈现,再通过科学的引导帮助学生建立知识系统,从而形 成英语写作框架,最终提高英语写作能力。支架式教学法的开展,教师 需要渗透到各个环节的教育,使得英语写作教学实体化,对学生整体写 作全程进行指导,彻底改善我国英语写作教学现状,提高学生的英语写 作水平。 (三)积极开展互动写作 对于学生而言,面对英语写作一直处于困惑状态,其没有完整的写 作思维与框架,对于英语写作要素的认知、写作技巧的理解都具有较大 的难度。教师需要通过支架式教学,帮助学生构成写作要素,解决学生 的疑惑问题,降低学生的心理负担,进而深化学生对英语写作的理解。 支架式教学模式的

参考文献

引证文献

问答

我要提问