硕士研究生学位论文质量的过程保障体系研究(无全文)

作者:秦婷;薛红争;赵桂荣; 刊名:当代教育实践与教学研究 上传者:刘胜

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【摘要】通过对现有文献梳理,分析总结我校在硕士研究生学位论文质量保障方面存在的问题,提出在开题考核环节引入第三方监控机制,实施中期考核分流制度;实施事后抽查制度,建立答辩督导制度;加强校院两级管理,提高管理人员专业化水平等完善硕士生学位论文质量的过程保障体系的一些建议,力促学位论文质量的提升。

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随着研究生教育教学改革的进一步深化,研究生教育的主题已经转变为培养质量的提升和内涵式发展,研究生教育成为近几年相关领域专家学者和管理人员关注的热点。在研究生培养教育过程中,学位论文是研究生学习工作的总结,学位论文质量是检验研究生的综合学习能力与科学研究水平的重要指标,也是衡量研究生培养质量的重要标准。近年来,随着中国高等教育的大众化,研究生的招生规模逐年扩大,研究生数量迅速增长,研究生的学位论文质量却呈现出滑坡趋势。而提高研究生学位论文质量对于提高研究生培养质量具有重要意义。因此,探讨如何通过加强硕士研究生培养环节的管理,来不断完善硕士生学位论文质量的过程保障体系,从而为硕士生学位论文质量提供过程保障。一、现有文献梳理我国现有文献当中,对于学位论文质量本身存在的问题及原因的研究较多,而在学位论文质量保障方面,大部分研究侧重于研究生的自身素质和导师指导培养、导师队伍建设,以及学位论文的撰写过程、学位论文的深度和创新点、论文评审答辩等质量监控方面。姜东等通过分析影响研究生科研能力的因素,明确提升学位论文水平的措施,认为导师是研究生学位论文水平提升的关键因素;吴志方等针对目前硕士研究生学位论文中存在的形式和内容问题,提出提高研究生自身素质、加强硕士研究生导师队伍建设和研究生培养单位的全程质量管理等提高论文质量的途径;周芳等以西南大学食品科学学院为例,通过强化导师责任,完善招生制度及答辩制度,改革培养方案,创新开题、中期考核方式,建立实验追溯制度、学位论文查重制度、第三方评价制度及毕业后论文抽检制度,明确毕业授位要求,构建了研究生学位论文质量全程控制体系;李增森在制度保障路径和道德约束路径建设的基础上,构建了一个全方位的研究生学位论文“桶式质量保障体系”;周兆军从过程管理的角度对学位论文的选题、开题、中期报告、评阅、答辩和学位评定等全过程进行思考。现有的研究从行政管理的视角出发,从整个培养过程环节出发,对研究生学位论文质量各个环节的过程保障研究则较少,也多集中在宏观分析和政策建议方面。二、我校硕士研究生学位论文质量保障存在的问题经过多年的探索和改革,我校在研究生培养环节,已经逐步建立了较为规范有效的管理制度体系,在硕士研究生学位论文质量保障方面也得到了长足的发展,但仍有一些亟待解决和完善的问题。1.硕士研究生开题和中期考核环节监控不足,存在“零淘汰”现象,流于形式,存在“走过场”之嫌近年来,我校在硕士生课程培养、专业实践、论文开题和中期考核、论文答辩等环节制定了多项管理规定来监控和保障学位论文质量,但在实际执行过程中,只是通过设立质量监督评估小组对研究生课程教学进行巡视检查,以及对已经毕业的硕士生学位论文进行抽查,抽查结果仅仅是反馈给学院,并没有相应的奖惩措施,督导环节简单,监控实际效果并不理想。学校在前期的选题、开题和中期考核环节监控不足,使得开题和中期考核流于形式,存在“零淘汰”现象,有“走过场”之嫌。2.硕士生学位论文盲审和答辩监督机制不够完善,未建立有效的惩罚机制我校目前对硕士生学位论文实施的“双盲抽检”制度,按照抽审方案设定的比例进行抽取,抽中的学生的学位论文由学位办组织进行双盲评审,未抽中的学生学位论文按照学院要求进行送审(个别学院全部实施盲审)。由于抽检是随机的,部分学生存在侥幸心理;抽审比例有限,大部分学生还是采取明审的方式,造成导师和学生的重视程度不够。硕士生学位论文答辩大多还是采用传统的方式,答辩主席和委员由导师或者学科推荐,通常都是导师的熟人或者同行,有的存在“打招呼”“人情风”和“走过场”现象,评审有失公平,难以客观准确的评价论文

参考文献

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