论习近平关于思想政治理论课重要论述的科学体系

作者:温波; 刊名:苏州科技大学学报(社会科学版) 上传者:郑炎彬

【摘要】习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出一系列具有理论深度和时代高度的新思想、新观点,深刻地回答了"思政课是什么课、为什么要办好思政课、为什么能办好思政课、怎样办好思政课"等一系列重大理论和实践问题,形成内容丰富、逻辑清晰的思想体系。就"思政课是什么课"这一问题,习近平总书记认为它是"解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题"的课程;就"为什么要办好思政课"这一问题,习近平总书记认为它是"落实立德树人根本任务的关键课程";就"为什么能办好思政课"这一问题,习近平总书记从根本保证、有力支撑、深厚力量和重要基础四个方面展开科学系统的论述;就"怎样办好思政课"这一问题,习近平总书记认为必须加强教师队伍建设、改革创新思政课,以及加强党的领导。

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2019年3月18日,习近平总书记在北京主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记把学校思想政治理论课摆在突出位置,从“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”的战略高度对学校思政课做出了具体的决策部署,提出了一系列具有理论深度和时代高度的新思想、新观点,形成内容丰富、逻辑清晰的思想体系。这一系列新思想、新观点具有很强的问题意识和问题针对性,系统论述了学校思政课的战略地位、根本任务、基础条件、队伍建设、改革创新、根本保障等方面的内容,深刻地回答了“思政课是什么课、为什么要办好思政课、为什么能办好思政课、怎样办好思政课”等一系列重大理论和实践问题,这对新时代解决好学校思政课存在的问题、做好和推进学校思政课建设指明了方向,具有重大的理论和实际意义。 一、关于“思政课是什么课”的问题 “思政课是什么课”关系到思政课的性质和定位,长期以来各级学校对该问题的认识模糊不清。习近平总书记从学校思政课在人才培养中的战略地位,明确指出办好思政课是“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”,从而回答了“思政课是什么课”这一重大问题。 习近平总书记之所以把思政课摆在突出位置是因为其深刻意识到青少年对国家和民族的重要作用,对世界发展的重要作用。习近平总书记认为:“青少年是祖国的未来、民族的希望。”[1]他还寄语少年儿童:“我国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦,将来要在你们手中实现,你们是未来的主力军、生力军。”[2]对青年学生,习近平总书记指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。”[3]70他在2019年纪念五四运动100周年的讲话中又指出:“青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量,国家的希望在青年,民族的未来在青年。”[4]他不仅指出青年对国家和民族的重要性,也指出中国青年“是世界的未来”,因而中国青年不仅“是实现中华民族伟大复兴的先锋力量”,也是“为推动共建‘一带一路’、推动构建人类命运共同体而努力”的重要力量。 青少年在国家富强、民族发展和人类进步中的重要地位决定了学校对青少年培养和教育的重要性。对这一重要性,习近平总书记以“是事关党和国家前途命运的重大战略任务,是全党的共同政治责任”[4]来进行高度概括。而对青少年培养和教育的过程,习近平总书记认为:“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要。”[1]至此,习近平总书记赋予了思政课在学校人才培养中的战略地位。这一战略地位是习近平总书记从百年中国发展变化、中华民族伟大复兴与世界未来走向的宏大视野出发,更是从中国治国理政的高度思考思政课的地位与作用得出的。这一定位克服了原来只是从课程本身看思政课的狭隘理解,引导人们从建设教育强国办好人民满意的教育、从努力培养担当民族复兴大任的时代新人、从培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的高度,来认识思政课的重要作用,引导人们以历史使命的责任感、紧迫感来看待思政课程和教师队伍的建设。 二、关于“为什么要办好思政课”的问题 长期以来,各级学校对思政课的根本任务不是很明确,往往把它当作政治课而使其不受重视。习近平总书记则从人才培养的角度出发,明确指出“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”,从而从根本上回答了“为什么要办好思政课”这一问题。 习近平总书记认为:“我们党立志于中华民族千秋伟业,必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。”[1]因此,学校必须“全

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