新工科背景下制药工程专业实践教学体系建设与探索

作者:王天帅;张莉莉;张艳;谢勇; 刊名:教育现代化 上传者:陈盛

【摘要】新工科背景下工程教育教学改革的号角已经吹响,"天大行动""复旦共识""北京指南"等一系列行动正在推动我国工程教育向新形势下高质量工程人才培养的方向发展。新工科背景下制药工程专业如何培养满足新形势发展需求的制药工程专业人才是该专业发展改革的出发点。本文结合制药工程专业特点以及在办学过程中存在的问题,提出一种新型理论实践一体化教学模式,探索构建制药工程专业理论实践教学的新体系。

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39教育现代化·2019 年 2 月第 12 期 院校及专业建设 DOI:10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.12.014 新工科背景下制药工程专业实践教学体系建设与探索 王天帅 1,张莉莉 2,张艳 1,谢勇 1 (1 湖北医药学院药学院,湖北 十堰;2 湖北医药学院第四临床学院,湖北 十堰) 摘 要:新工科背景下工程教育教学改革的号角已经吹响,“天大行动”“复旦共识”“北京指南”等一系列行动正在推动我国工程教育向新形势下高质量工程人才培养的方向发展。新工科背景下制药工程专业如何培养满足新形势发展需求的制药工程专业人才是该专业发展改革的出发点。本文结合制药工程专业特点以及在办学过程中存在的问题,提出一种新型理论实践一体化教学模式,探索构建制药工程专业理论实践教学的新体系。 关键词:新工科;制药工程;实践教学 本文引用格式:王天帅, 张莉莉, 张艳, 等 . 新工科背景下制药工程专业实践教学体系建设与探索[J]. 教育现代化 ,2019,6(12):39-40+56. 随着新经济时代的快速发展,第四次新工业革命正像一列火车加速行进,中国制造 2025、互联网 +、一带一路、物联网等一系列国家重大战略的深入实施对工科人才质量提出了更高的要求,而已有的高等工程教育理念和模式已不能支撑新形势下工程人才培养质量的要求,高等工程教育改革势在必行 [1-4]。为主动应对新一轮科技革命与产业变革,支撑服务创新驱动发展、“中国制造 2025”等一系列国家战略,教育部积极推进新工科建设,从“复旦共识”到“天大行动”、再到“北京指南”,“新工科”的率先提出以及内涵的不断拓展得到了全国高校的积极响应,也顺应了新形势下对工科发展的新要求,为高等工程教育的改革注入了新鲜血液 [5-6]。在新工科背景下如何结合制药工程专业特点构建制药工程专业人才培养的新理念、新结构、新模式、新质量和新体系是当下制药工程专业教学改革关注的焦点。 一 制药工程专业教学现状及存在的问题 目前,从我国制药工程专业高等教育的整体情况来看,制药工程专业办学时间短,教学基础较为薄弱,实践教学条件相对落后,全国开设制药工程专业的高校有两百多家,包括理工、医药、农林、师范等各类院校,而且大多数是在原有化工、药学、生物科学等专业的基础上改建而成,教学模式源于相关专业,每个学校根据相关优势学科专业特点制定制药工程专业教学模式。课程教学模式陈旧,没有创新型,注重 理论教学而忽视实践教学,实践教学内容和形式单一,实践能力和创新能力培养不足 [1]。 二 新型理论实践一体化教学模式 传统的实验教学模式已不能满足制药工程专业学生实践能力、创新能力的培养要求,要调整原有的教学内容,充分利用制药工程专业基础实验室、虚拟仿真实验室、实训教学中心以及与校外制药企业建立的实习基地,探索制药工程专业的创新性教学模式,才能适应现代社会发展对制药工程专业人才的需要,培养学生的实践能力、创新能力、思维能力等各种实践综合能力。 实训中心(含5条生产线) 虚拟仿真实验室 化工原理自动化实验室 制药企业实习基地 校外见习基地 制药工程实践体系 图 1 制药工程专业实践体系 (一) 采用多种实践教学方法与理论教学相组合,完成不同程度教学任务的需要从知识到能力、从模拟到实战、从室内到室外、 基金项目:本文系医药院校制药工程专业创新性实践教学模式的探索与研究,湖北省高等学校省级教学研究项目(项目编号:2017532)的研究成果。 作者简介:王天帅,男,湖北医药学院药学院,教师,助教,硕士,研究方向:高校教育改革;张莉莉,女

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