让语文课堂回归本源

作者:刘庆昌; 刊名:小学教学研究 上传者:徐树建

【摘要】语文教学应该回归本源,从符合语文本身规律的角度出发,根据文体的特征选择教法,站在读者的角度带领学生初读。语文课上要多咬文嚼字,创设语境,引导学生进行言语实践,从而真正培养学生的语文素养。

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