影响中职生心理健康的因素及对策

作者:孟虹; 刊名:职业 上传者:孟丹丹

【摘要】要让中职生能够健康成长,并且在未来成为国家建设的栋梁之才,教育者必须对中职生心理健康的影响因素进行分析,同时在此基础上找到应对策略。

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中等职业教育是学生人生重要的转折点,学生在这个阶段可能会面临多种多样的影响因素,无论是自己的生理因素还是要面对的环境因素,都能在某种程度上对中职生的心理健康产生影响。在这种情况下,很多中职生开始出现复杂多样的心理障碍,教师必须要对这种情况予以足够的重视,并且及时采取措施,为保障中职生的健康成长做出努力。一、影响中职生心理健康的因素1.生理因素初中生在经过中考以后,一部分进入高中继续文化课程学习,另一部分则进入中等职业院校开始接受专业化的技术教育,后一部分学生就是中职生。中职生往往都在十五六岁左右进入学校,青春期的特殊性使得他们的心理因素和情绪都不够稳定,自我认识不够完善。在这个阶段,很多学生常常会因为各种生理上的原因产生自卑情绪,比如说女生可能因为自己的外貌不尽如人意、皮肤不够白皙而产生烦恼,而男生则可能受到身高和体型等原因的困扰,还有一些生理上存在缺陷的学生也很容易出现自我厌弃的心理。2.环境因素在研究群体性心理影响因素的时候,提到的环境因素实际上可以分成社会环境因素和自然环境因素,而研究对象在和环境因素产生互相接触的时候,不可避免地会受到环境因素的诸多影响。具体到中职生心理因素研究上,主要应该从家庭环境因素、学校环境因素以及社会环境因素三个方面入手。(1)家庭环境因素。孩子在来到这个世界的那一天开始就生活在家庭环境中,家长是孩子最好的教师,也是他们未来人生的奠基者;中国人的家庭观念非常浓重,家庭教育往往是备受重视的、也是对孩子的成长影响最大的。然而在实际的家庭教育中,家庭关系并不尽如人意,孩子的心理健康势必会受到严重的影响。举个例子来说,有的家庭在处理孩子教育方面存在谬误,体罚和打骂如同家常便饭,更有甚者将孩子赶出家门,让孩子从心理上缺乏对家庭的信任感;还有的家庭由于存在父母离婚、父母下岗等等各种问题,都很容易让孩子对家庭温暖失去信心,给孩子尚未发展成熟的心理带来严重的打击。(2)学校环境因素。相对于家庭环境因素而言,学校环境因素影响更多的是学生的青少年时期。就现阶段来看,中国的教育体系不断发展并且趋近完善,但不得不承认的是,仍然有很多可能对青少年心理健康产生不利影响的因素存在,这显然不利于青少年的健康成长,学校方面必须要重视学生的心理健康成长,不能视若无睹。第一,很多教师虽然处在教育事业的第一线,却仍然保持着陈旧的思想,认为中职生没有考上高中就是品行不端、能力低下,在日常教学中多次用语言嘲讽中职生,使很多学生的心理受挫。第二,一小部分教师在其位不谋其职,在教学工作中不愿负责不愿付出精力,对待班级里的后进生也是态度极差,体罚问题仍然存在,这很容易导致师生关系破裂,进而影响学生的健康成长。第三,很多中职院校的培养方向出现了问题,中职生的主要学习方向应该是专业化的技术而非文化课程,但很多学校仍然强调考试分数和测验成绩,这使得大批中职生的心理健康受到负面影响。最后还需要提到的是,有一部分中职院校的教师自身心理也有一定的问题,心理稳定性较差,在遇到学生教育问题的时候情绪波动严重,这也可能给中职生的心理带来不良影响。(3)社会环境因素。每个人都需要在社会环境下逐渐地得到磨炼,最终成长为一个有担当的完整的人。中职生也不例外,他们的心理健康同样与社会环境息息相关。在实际的教学工作中不难发现,很多中职生在知识经济高度发展的社会环境的影响下,对自己的低学历和就业问题产生担忧,不敢去面对社会的实际环境。除此之外,现在很多媒体在传播信息的时候没有进行筛选,给中职生带来色情、暴力等不健康的信息,这不利于中职生价值观念的正确树立;再加上近些年互联网的高度普及,让心理尚

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