供给侧改革视阈下高职院校贫困生育人模式研究

作者:赵培; 刊名:闽西职业技术学院学报 上传者:赵国珩

【摘要】供给侧改革视阈下,从需求方面来看,贫困生大多面临着学业、能力、就业等方面的问题;从资助效度来看,勤工助学岗位设置、资助模式等与贫困生需求存在较大落差。高职院校需要紧抓教育供给侧改革的风向标,吸纳社会力量,扩大供给主体范围;需要在校企合作的基础上,给困难生增加勤工助学的机会;需要在不断完善就业指导类课程的同时,提高对学生的就业帮扶力度,以学业帮扶和实践活动促进学生全面发展。

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供给侧改革视阈下高职院校贫困生育人模式研究 赵 培 (江苏建筑职业技术学院, 江苏 徐州 221116) 摘要:供给侧改革视阈下,从需求方面来看,贫困生大多面临着学业、能力、就业等方面的问题;从资助效度来看,勤工助学岗位设置、资助模式等与贫困生需求存在较大落差。高职院校需要紧抓教育供给侧改革的风向标,吸纳社会力量,扩大供给主体范围;需要在校企合作的基础上,给困难生增加勤工助学的机会;需要在不断完善就业指导类课程的同时,提高对学生的就业帮扶力度,以学业帮扶和实践活动促进学生全面发展。 关键词:高职院校;贫困生教育;供给侧改革;育人模式 中图分类号:G710 文献标识码:A 文章编号:1673-4823(2019)01-0063-04 [收稿日期]2018-07-25 [基金项目]2018 年度江苏高校哲学社会科学专题研究项目“新时代高校思想政治教育生态构建研究(课题编号:2018SJSZ310)”。 [作者介绍]赵培(1989— ),女,江苏徐州人,讲师,硕士研究生,主要从事大学生思想政治教育研究。 “供给侧改革”是当前中国经济改革的关键词。习近平总书记强调,“在适度扩大总需求的同时,着力加强供给侧结构性改革, 着力提高供给体系质量和效率”。 供给侧改革既是经济改革的风向标,又是教育改革的指导思想。 高等职业教育是国民教育体系的重要组成部分,是释放新型人口红利的主要途径,为经济社会的发展培养高素质技能型人才和应用型人才[1]。高等职业教育影响着社会人力资源的供给结构和国家资源配置的主要形式, 对经济产业转型升级起着巨大的推动作用。在供给侧改革的大背景之下,高等职业教育既是教育供给侧改革的对象, 又是推动供给侧改 革的主要力量和重要承担者。 一、高职院校贫困生受助现状 家庭经济困难生(以下简称贫困生)在校就读期间,会得到来自国家、社会、学校的各种资助,如国家助学贷款、生源地助学贷款、国家励志奖学金、国家助学金、企业奖助学金、学费减免等[2]。 通过这种以“奖、助、贷、减、补”为主的资助体系,贫困生能够更加安心地学习、生活[3]。 表 1 是江苏建筑职业技术学院建管学院 2013 年至 2017 年五年间贫困生受助情况的统计。在高职院校实际资助体系中,“奖、助、贷”所占比例较高,而“减、补”的比重较轻,呈现结构比例不合理现象[4]。此 表 1 贫困生受助情况统计表 单位:人次;万元 2013—2014 2014—2015 2015—2016 2016—2017 2017—2018 类型 学年 国家励志奖学金 人次 67 60 65 65 64 人次 410 438 474 437 443 金额 33.5 30.0 32.5 32.5 32.0 人次 483 504 539 502 507 总计 金额 157.0 153.6 158.5 158.8 159.2 金额 122.9 123.0 126.0 126.3 127.2 国家助学金 企业助学金 人次 金额 6 6 0 0 0 0.6 0.6 0 0 0 闽西职业技术学院学报 JournalofMinxiVocational and Technical College 第21卷第1期 2019年3月 Vol.21 No.1 March 2019 doi:10.3969/j.issn.1673-4823.2019.01.015 63 闽西职业技术学院学报 外,在供给侧资助主体中,首先是政府投入占了较大比例,其次是学校学费减免等专项补助,最后才是社会资助。各项资助项目间缺乏统筹管理,而这带来的最直接问题就

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