习近平关于培养时代新人的逻辑理路

作者:王凯丽;陈树文; 刊名:宁夏党校学报 上传者:任雅瑾

【摘要】自党的十九大报告到全国思想宣传工作会议重要讲话,习近平总书记站在人类社会发展的历史维度和民族复兴的时代高度,坚持以培养时代新人为逻辑演进,聚焦实现中华民族伟大复兴中国梦的历史任务,提出了培养担当民族大任时代新人的时代命题。习近平关于培养时代新人重要论述和思想观点以"为什么培养人、怎样培养人和为谁培养人"为内在逻辑理路,是对中国特色社会主义人才培养根本遵循的深刻回答。

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习近平总书记在党的十九大报告指出:“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观对国民教育、精神文明创建、精神文化产品创作生产传播的引领作用,把社会主义核心价值观[1]融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯。”他站在在人类社会发展的历史维度和民族复兴的战略高度,聚焦新时代中国特色社会主义人才培养的政[2]治命题,提出“要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点”的战略任务。贯彻和落实这一重要思想和精神实质,必须深入把握其存在的内在逻辑理路,对我们全面认识党和国家关于新时代人才培养的目标定位和实践诉求有着重要意义。一、习近平关于培养时代新人思想的时代背景(一)实现中华民族伟大复兴中国梦的迫切需要自1840年第一次鸦片战争爆发,整个华夏大地开始陷入帝国主义任意宰割与蹂躏的泥潭,“救亡图存”“民族复兴”成为中华民族最强有力的时代呐喊,成为中华儿女为之不懈奋斗的历史任务与时代责任。历经百年的风雨,中国人民从实现“站起来”到“富起来”再到“强起来”伟大征程中,为实现中华民族伟大复兴迈出了坚实的步伐,“我们现在比历史的任何时期,都更加接近中华民族伟大复兴这[1]个目标。我们现在比历史上任何时期更有信心,更有能力实现这个目标。这个历史任务和时代责任“是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国[1]梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”这其中也蕴含着对我们这一代人使命与担当的深刻回应。中国共产党自成立之日起,在实现民族独立和人民解放,实现国家富强和人民幸福的征程中,始终肩负时代赋予的责任与使命,培养符合时代发展要求的社会主义建设者和接班人。在新民主主义革命时期,我们国家的主要矛盾是帝国主义与中华民族的矛盾,推翻三座大山,实现国家独立与民族解放是我们党的使命,党把培养“时代革命人”作为该时期的目标任务,党通过思想政治教育与宣传工作让劳苦大众认识到自身受到的压迫与剥削,让他们意识到进行阶级斗争、反对压迫的必要性,鼓动他们勇敢地站起来,反对压迫,推翻旧制度。社会主义革命与建设时期,党在实现政治革命之后的主要任务是为继续巩固新生政权发展经济、文化事业,调动一切积极力量进行社会主义建设,党把培养“又红又专”革命继承者作为该时期人才培养目标。改革开放时期,社会主义的主要矛盾转变为人民对于物质文化的需求与当前生产力不发达的矛盾,我们党的主要任务是发展生产力,党顺应社会发展要求,将培养“四有新人”作为社会主义发展过程中的人才培养目标。自党的十八大之后,以习近平同志为核心的党中央对全体人民作出了庄严的承诺:将“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”作为党矢志不渝的奋斗目标。党的使命与初心,为新时代人才培养明确了目标定位和战略任务。新时代的使命与任务就是实现“两个百年”的奋斗目标和历史任务,作为未来国家现代化建设和发展的中坚力量,历史的使命与责任自然而然的落在我们这一代的身上,正如习近平总书记提出“两个一百年”的奋斗目标的实现、中华民族伟大复兴的中国梦的实现,“将在一代代青年的接力奋[1]斗中变为现实”,同时归根到底靠人才、靠教育,只有培养有思想觉悟、有道德水准、有文化素养、有担当的时代新人,我们才能更好地激发广大人民群众的热情与激情,发挥社会主义的优势,为我们实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保证与智力支持。(二)培育和践行社会主义核心价值观的内在要求社会主义核心价值观是中国特色社会主义建设的精神与灵魂支撑,凝聚着全体中国人民共同的价值诉求与实践愿景。它把马克思主义信仰、共产主义远大理想、中国特色

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