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  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:武汉大学,武汉科技大学 上传者:柏利霆 上传时间:

    摘要:探索课程改革中教师投入的制约因素有助于提升改革实施成效。本研究以活动理论为分析框架,通过开放式问卷调查和主题分析,对制约大学英语教师投入学术英语改革的因素进行分析。结果表明:教师感知制约因素涉及活动系统主体、共同体、规则、中介工具及角色要素,已参与和未参与改革的教师对制约因素感知存在差异。当前阶段,上述要素与学术英语改革客体目标之间存在多...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:陇南师范高等专科学校 上传者:荆冠斌 上传时间:

    摘要:介副词across是中国大学生较早习得的词汇之一,同时,across兼有副词和介词功能,用法比较灵活。采用中介语分析方法,通过定量和定性分析,试图描述中国大学生习得介副词across的词汇型式和使用特征及差异,并分析差异产生的原因,为我国英语教学提供借鉴和参考。...

  • 分类:语言、文字,文学 格式:PDF 积分:0 机构:福建师范大学协和学院外语系 上传者:陈萍 上传时间:

    摘要:模因作为文化复制因子,在传播过程中会发生变异以适应新的文化环境。汉语古诗中的文化模因在英译时,也是通过不断复制和变异,在译语文化中得以生存和发展。本文从模因论的角度出发,分析汉语古诗英译中意象模因、文化模因、修辞模因、韵式模因和句法模因变异的方式,以及影响模因变异的因素。...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:陇南师范高等专科学校 上传者:蔡蓓蓓 上传时间:

    摘要:实习支教既有利于师范生实践技能的培养,也有利于农村教育教学质量的提高。通过与陇南师专英语教育专业40多名参加礼县支教实习的学生进行座谈,支教期间走访、监控、检查和利用问卷调查等方法,分析实习生在实习过程中存在的问题,并针对性地提出有效的改进措施,期望建立适应时代需要的新型教师教育模式,以适应农村基础教育改革与发展,全面推进素质教育。...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:河南理工大学,河南理工大学外国语学院 上传者:徐光文 上传时间:

    摘要:汉语国际推广事业具有鲜明的传播学特征,在传播学的视角下审视商务汉语推广事业是一种新的思路。河南地处中原,其得天独厚的地理优势和经济文化优势为河南省商务汉语推广营造了良好的环境.就目标任务而言,河南的商务汉语推广事业应进行传播学视角下的需求分析,加强教师、教材、教学建设,拓宽推广渠道。...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:商丘工学院教育与现代艺术学院 上传者:董佳晶 上传时间:

    摘要:当今社会对幼儿英语教师的需求量逐渐上升,对教师的质量也提出了更高的要求,虽然全国各大高校相继开设了学前教育专业,但是在幼儿英语课程建设上仍存在着诸多不足,影响着幼儿英语教育的进一步发展。因此,本文就幼儿英语教育课程发展的现状和存在的问题提出相应的教育建议,以促进幼儿英语教育的发展,培养符合社会需要的优质幼儿英语教育师资。...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构: 上传者:张倩 上传时间:

    摘要:教育界人士认为,人文主义在教育事业中有着无法比拟的作用和地位,其拥有的思想体系无论是在以往的教育中还是在当代的教育中都有着一定的积极作用。并且人文主义中以人为本的思想核心与当代我国所提倡的素质教育思想能够融合。因此,在这一背景下,文章对英语教育应注重人文主义的融入进行详细分析。首先文章对人文主义的含义进行简要的概述,而后总结了人文主义在英...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:上海外国语大学,贵州财经大学 上传者:夏俊杰 上传时间:

    摘要:现有研究对少数民族家庭语言生活与使用关注明显不足,家庭语言策与规划研究亟待开展。研究采用问卷调查与半结构性访谈,对贵州台江县814位苗族居民的家庭语言政策进行抽样调查。研究结果显示:(1)普通话和苗语双语是家庭域主要使用的语言,且普通话使用量超过苗语,苗语的自然代际传递呈递减趋势;(2)家庭语言实践与父母语言态度、子女的语言习得、家庭人员...

  • 分类:语言、文字 格式:PDF 积分:0 机构:榆林学院 上传者:高声敢 上传时间:

    摘要:随着社会经济的发展和国际间交流合作的加强,英语日益凸显了它的经济价值。英语教育的发展对区域经济的促进有着重要的意义。高校英语教育作为英语教育中的一个重要环节,它的目的不应该仅仅局限于习得和应用,而是应该以立足于区域,以经济建设和社会需求为导向,利用自身及区域中的各种资源,建立合理和系统的人才培养模式,在促进自身发展的同时,更好地服务于区域...

  • 分类:语言、文字,社会科学总论 格式:PDF 积分:0 机构:上海立信会计金融学院人文艺术学院 上传者:陈亚柯 上传时间:

    摘要:"一带一路"建设急需复合型、应用型和国际化专业人才。当前汉语国际教育的通用型专业人才培养存在目标针对性不强、课程设置缺乏特色、培养人才实践能力不足等问题,难以满足"一带一路"建设对语言人才的需求。汉语国际教育区域化人才培养理念提倡根据"一带一路"不同区域的实际需求,有针对性地开展汉语国际教育人才培养,通过中外联合办学模式、优化课程设置、构...

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