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【摘要】以高职学生为研究对象,对英语写作自我效能感进行问卷调查。研究结果表明,英语写作自我效能感属于中等程度;英语写作任务自我效能感得分高于英语写作技能自我效能感;英语写作自我效能感以及英语写作任务自我效能感和英语写作技能自我效能感等两个维度与高职学生的英语成绩呈显著的相关关系。