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【摘要】取得学业成功和实现自我是每个学生追求的目标,然而,在学校中仍然存在着这样一类智力正常、学业成绩却明显低于课程标准要求的学生。这应该引起学校、家庭和教师的高度关注,并采取措施,解决这一问题。研究表明,学业成绩与自我效能感呈正相关的关系,即增强学生自我效能感有利于提高学生的学业成绩。