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【摘要】本文基于批改网平台,利用现代化信息教学手段,结合教师人工评议,对高职生英语写作错误进行统计分类,观察学生错误的分布,高频错误点,并从写作习惯、写作策略、迁移、逻辑等方面分析错误产生的原因,希望对将来写作的教学策略、教学侧重点方面有所帮助.