农村寄宿制小学生心理孤独感与社会支持的关系 ——以赤峰市宁城县为例

作者:贾丽娟 刊名: 上传者:丁忠维

【摘要】农村寄宿制小学生的心理发展问题是当前教育工作者关注的热点问题。小学生自理能力相对较低,由于寄宿,生活问题不能很好解决,与父母的沟通相对较少,缺乏来自家庭和父母的社会支持,这些因素容易导致儿童产生孤独感,孤独感会对儿童的身心发展产生重大影响。本文以赤峰市宁城县内两个乡镇的两所农村寄宿制小学的256名住宿学生作为研究对象,运用社会支持和孤独感量表进行调查,对其性别、年级、年龄、是否独生子女等变量进行分析,以期深入了解当地寄宿制小学生心理孤独和社会支持的现状及二者关系,为针对寄宿制小学生进行心理健康教育提供理论和实践支持。研究得出如下结果:第一,农村地区寄宿小学生的孤独感总体评分较高。农村地区寄宿小学生孤独感在性别上差异不显著,在年级、年龄、是否独生子女上差异显著。第二,农村地区寄宿小学生的社会支持相对较弱。在同伴支持、师生关系、学业表现和校园环境四个维度中师生关系评分最低。其中学业表现和同伴支持维度上存在性别方面的显著性差异。是否独生子女、不同年龄、不同年级的学生在四个维度方面都存在极其显著的差异。第三,农村寄宿小学生孤独感与社会支持之间存在显著性的相关关系。农村寄宿小学生社会支持强弱影响其心理孤独感水平的高低。这表明,农村寄宿小学生存在心理孤独问题;农村寄宿小学生所出现的社会支持是比较少的,特别是家庭支持、朋友支持以及各种学校的支持都比较少,这是导致农村寄宿小学生心理孤独感的一个重要原因;农村寄宿小学生的心理孤独感问题,需要通过学校教育和管理等进行辅助。

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