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【摘要】西方管理学对人性的研究,经历了从"经济人"假设、"社会人"假设、"自我实现人"假设到"复杂人"假设的逐步发展深化的过程。对于教育管理而言,教育管理者基于自身对人性的不同认识,会对教育管理实践产生重要影响。本文在分析民办高校教师特点的基础上结合人性假设理论,以期对民办高校教师管理有所启示。