师生冲突与教师专业能力发展的现实思考(无全文)

作者:谷木荣;明庆华 刊名:现代教育科学 上传者:

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【摘要】本文在对师生冲突和教师专业能力内涵进行界定的基础上,基于教师专业能力发展的视角,分析了师生冲突产生的根源,并从教师教学能力、语言表达能力、课堂组织管理能力及沟通能力四个方面提出了化解师生冲突的基本路径。

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