“论据的本来作用”教学流程构建(无全文)

作者:李萍艳;徐江 刊名:语文教学研究 上传者:

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【摘要】【原理阐述】 把论据在“论证”中的作用狭隘地视为“证明”是片面的,因为这样做会大大压缩了“论据”的使用空间,这不但限制了学生认识议论文的写作规律,而且也限制了教师关于议论文的解读空间。

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