大学英语课堂教学质量影响因素的实证分析(无全文)

作者:孙方莉 刊名:黑龙江教育学院学报 上传者:

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【摘要】为了构建科学、合理、完善的大学英语课堂教学指标评价体系,以徐州工程学院在校大学生为研究对象,通过问卷调查的方式收集相关数据,采用定量分析方法,经由信度和效度分析检验,将资料进行因子分析研究了大学英语课堂教学效果的影响因素。分析结果表明:学生对于教学内容、教学表达与教学态度的认同程度相对较高,而对教学方法和教学组织的认同程度相对较低,但学生之间对各个因素的认同也存在很大分歧。

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