本科护生学业自我效能与学习策略现状调查与分析

作者:蒋娟;李孜孜 刊名:护理实践与研究 上传者:王丹

【摘要】目的:探讨本科护生学业自我效能与学习策略的现状并进行分析,为护理专业学生学习及教学改革提供基础资料和理论依据。方法:采取分层整体抽样方法抽取护理本科三个年级学生216名,采用学业自我效能问卷和学习过程问卷进行问卷调查。结果:护生学业自我效能与学习策略存在显著的正相关(P<0.01)。护生学业自我效能和学习策略在年级上、志愿的填报意向上的差异不显著(P>0.05)。结论:提高护生的学业自我效能感,有利于提高护生所采取的学习策略的水平,从而提高护生的学习效率和护理教学质量。

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